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Autor:
Domingo Albarracín-Vivo, Eduardo Encabo-Fernández, Isabel Jerez-Martínez, Lourdes Hernández-Delgado
Publikováno v:
Societies, Vol 14, Iss 7, p 118 (2024)
The development of critical thinking is essential to the treatment of gender perspective in Primary Education. For this reason, this study focused on determining the critical ability of primary students depending on gender, analysing the possible con
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https://doaj.org/article/0eff3e37ee5747048ee41dc7cc708f65
Autor:
Domingo Albarracín Vivo, Isabel Jerez Martínez, Eduardo Encabo Fernández, Amando López Valero
Publikováno v:
Contextos Educativos: Revista de Educación, Iss 32 (2023)
La dimensión crítica en su vinculación al área de Lengua Castellana y Literatura es uno de los grandes retos educativos del momento. Por esta razón, se plantea como objetivo principal evaluar la capacidad que poseen los estudiantes de Educación
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https://doaj.org/article/908ad828a0074f2890b0fc0a0c758436
Autor:
Eduardo Encabo Fernández, Lourdes Hernández Delgado, Isabel Jerez Martínez, Domingo Albarracín Vivo
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 34, Iss 2 (2023)
INTRODUCCIÓN: en esta contribución queremos conocer, a través de una investigación diagnóstica, el concepto que de la literatura han ido forjando estudiantes del Grado de maestro de la Universidad de Murcia. El propósito del artículo es mostra
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https://doaj.org/article/19fc6008b67b4d889eda5e8e52357ca8
Publikováno v:
International Journal of Educational Research Open, Vol 4, Iss , Pp 100249- (2023)
The critical thinking of primary students might be related to digital media. Based on this premise, the main objectives of this study are to analyse the level of critical thinking shown by Primary School students (Murcia, Spain), as well as to find o
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https://doaj.org/article/b5a70764c54543bebf112ee99418e58e
Autor:
Eduardo Encabo-Fernández, Marina Maestre-Espinosa, Isabel Jerez-Martínez, Lourdes Hernández-Delgado
Publikováno v:
Education Sciences, Vol 13, Iss 7, p 663 (2023)
This study aims at analysing the relevance of the Sustainable Development Goals (SDGs) in initial teacher education and the prominence given to reading, as well as the relationship between the two issues. The research modality chosen is non-experimen
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https://doaj.org/article/2871fe8919624708aa91918d3c3953f8
Publikováno v:
Álabe, Vol 11, Iss 21, Pp 1-18 (2020)
El avance tecnológico está cambiando la sociedad, la escuela no puede permitirse alejarse de esta realidad. Por ello, el presente estudio analizó la influencia mediática en la composición escrita de los estudiantes de segundo tramo de Educación
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https://doaj.org/article/75c46be9fb654fc98e3ce88c80828340
Autor:
Amando López-Valero, Lourdes Hernández-Delgado, Isabel Jerez-Martínez, Eduardo Encabo-Fernández
Publikováno v:
Ocnos, Vol 20, Iss 2 (2021)
El propósito de este texto tiene que ver con la reflexión acerca de la búsqueda de la igualdad de oportunidades entre mujeres y varones y la incidencia que los usos lingüísticos y literarios tienen en ella. Centraremos dicha secuencia de anális
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https://doaj.org/article/5bd6ad973f7e42feacc4f5fdabd0ba05
Publikováno v:
Contextos Educativos: Revista de Educación, Vol 0, Iss 23, Pp 199-212 (2019)
The main aim of this contribution deals with how to describe and reflect on Children’s literature, reading and the context in which they are taught. One of the most important ideas is the coexistence of audiovisual formats with written texts which
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https://doaj.org/article/7f89199df8c74d018d1cf47b3d3278f7
Publikováno v:
Ocnos, Vol 16, Iss 2, Pp 37-49 (2017)
El propósito de este artículo es reflexionar acerca de los resultados obtenidos en un estudio de corte cuantitativo-interpretativo realizado con profesorado en formación inicial. El problema abordado tiene que ver con el concepto de literatura inf
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https://doaj.org/article/aa180ee971d8490695418015a6dbe590
Autor:
Eduardo Encabo Fernández
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 37, Iss 3 Nov- Feb (2019)
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https://doaj.org/article/04cb293c3ee249f99007765d4b11db70