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Publikováno v:
IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, Vol 14 (2023)
Este artículo tiene como objetivo dar cuenta de los resultados obtenidos en torno al rastreo realizado sobre la producción referente a la investigación de la educación geográfica en el nivel medio superior en México, buscando resultados princip
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https://doaj.org/article/152cf22e0cbf4a7da0b4c3abda029533
Autor:
Casandra Saraí Flores Chicón, Gabriela De la Cruz Flores, Eduardo Domínguez Herrera, Bonifacio Doroteo Pérez Alcántara
Publikováno v:
Didáctica Geográfica, Iss 24 (2023)
Esta revisión teórica busca dar cuenta del análisis realizado sobre la discusión de la literatura que sustenta el enfoque conceptual identificado en su idioma original como “Powerful Knowledge Geography”, el cual aquí se trabaja como Conocim
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https://doaj.org/article/94128615d76148bebc941383bb8f3055
Publikováno v:
Hachetetepé, Iss 29 (2024)
El objetivo general de este estudio mixto es analizar el uso de Padlet y los teléfonos inteligentes bajo la modalidad aula invertida durante el proceso educativo de la Unidad 2 en el curso de Geografía. Fuera del salón de clases, el Padlet junto c
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https://doaj.org/article/8704efe627f449cd8c5d3b97ca694080
Publikováno v:
Universidad Nacional Autónoma de México
UNAM
Athenea Digital de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM
UNAM
Athenea Digital de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM
Fuente TESIUNAM
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::c27a1b4e3737c0128e49be7adf1f9352
http://ru.atheneadigital.filos.unam.mx/jspui/handle/FFYL_UNAM/4062
http://ru.atheneadigital.filos.unam.mx/jspui/handle/FFYL_UNAM/4062