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pro vyhledávání: '"Eduardo Cavieres-Fernández"'
Publikováno v:
Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana, Vol 60, Iss 1 (2023)
El presente trabajo tiene como objetivo analizar, a través de una metodología de estudio de casos, la experiencia de participación en competencias de debates de dos estudiantes chilenos de educación superior y cómo contribuyen a su formación co
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https://doaj.org/article/c8ab36e7a5ba485788e2d306d58e9ad8
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Revista Complutense de Educación, Vol 30, Iss 2, Pp 399-421 (2019)
El compromiso estudiantil en educación superior tiene diferentes orientaciones, desde rendir académicamente hasta formarse para transformar la sociedad. Así, mediante una metodología cuantitativa, se presenta un instrumento de medición del compr
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https://doaj.org/article/e1d4c0112bb94a35ab60c81af241e413
Publikováno v:
Cuadernos de Investigación Educativa, Vol 8, Iss 2 (2017)
El presente trabajo explora las concepciones de profesores de historia de enseñanza secundaria acerca del bien común y la relación de estas concepciones con la formación ciudadana y las movilizaciones estudiantiles que se han desarrollado en Chil
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https://doaj.org/article/8135e8e227284187904c6be004013711
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Praxis Educativa, Vol 21, Iss 1 (2017)
En este artículo repasamos las limitaciones fundamentales de la democracia moderna bajo el influjo de relaciones económicas de carácter capitalista, y nos detenemos en el análisis de la democracia en Chile. Igualmente, comentamos la influencia qu
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https://doaj.org/article/dc0ac51a75f7494eb9d0320195b68316
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Cadernos Cedes, Vol 36, Iss 100, Pp 265-280
RESUMEN: Utilizando la nueva Ley que Crea el Sistema Nacional de Desarrollo Profesional Docente en Chile como caso, se explora cómo las actuales políticas educativas refuerzan a la clase media profesional y gerencial en el país promoviendo un curr
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https://doaj.org/article/167ab6b89cf649b0a21385218564128f
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Cadernos Cedes, Vol 36, Iss 100, Pp 259-262
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https://doaj.org/article/5dadf3c464ef4970b951da7b0d9e73a3
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Revista Internacional de Educación y Análisis Social Crítico Mañé, Ferrer & Swartz. 1:61-76
El objetivo de este trabajo es explorar cómo el desarrollo docente podría fortalecer su carácter público, virando el foco de análisis desde el Estado hacia uno asentado en la ciudadanía. Valiéndonos de la literatura en el área existente en Br
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b1319b36436f457b08e999d73f3523df
https://doi.org/10.51896/easc.v1i01.87
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Publikováno v:
Revista de Historia (Concepción). 2:85-106
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9fb12fce9f63683692ea01245bc86c29
https://doi.org/10.29393/rh28-28doec30028
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Publikováno v:
The Teacher Educator. 56:83-100
The present article analyses, from the perspective of two student teachers, the difficulties they experienced when enacting their teaching beliefs during their student teaching, which they viewed a...
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0fa88483aebc7a77e79c846385cb9b0c
https://doi.org/10.1080/08878730.2020.1843747
https://doi.org/10.1080/08878730.2020.1843747
Publikováno v:
Urban Education. 58:490-517
The present study uses a story constellation to explore the experiences of a group of students participating in their high school in an urban city in Central Chile. Because these experiences were motivated by the students’ participation in the stud
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6948b2bb9ca35527a1f6be76240614f2
https://doi.org/10.1177/0042085919860565
https://doi.org/10.1177/0042085919860565