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Publikováno v:
Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana, Vol 60, Iss 1 (2023)
El presente trabajo tiene como objetivo analizar, a través de una metodología de estudio de casos, la experiencia de participación en competencias de debates de dos estudiantes chilenos de educación superior y cómo contribuyen a su formación co
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https://doaj.org/article/c8ab36e7a5ba485788e2d306d58e9ad8
El delirio en la esquizofrenia como objeto de estudio interdisciplinario en la filosofía de la mente
Publikováno v:
Sophía: Colección de Filosofía de la Educación, Iss 33 (2022)
El delirio es un fenómeno transdiagnóstico más frecuente en la esquizofrenia. Históricamente, el delirio se ha considerado la marca de la psicosis. Dada las formas en que desafía algunas de las premisas más fundamentales acerca de la naturaleza
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https://doaj.org/article/76dd4ee094bf4af3879e12adbc49c4ce
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 30, Iss 2, Pp 399-421 (2019)
El compromiso estudiantil en educación superior tiene diferentes orientaciones, desde rendir académicamente hasta formarse para transformar la sociedad. Así, mediante una metodología cuantitativa, se presenta un instrumento de medición del compr
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https://doaj.org/article/e1d4c0112bb94a35ab60c81af241e413
Publikováno v:
Revista Internacional de Educación y Análisis Social Crítico Mañé, Ferrer & Swartz. 1:61-76
El objetivo de este trabajo es explorar cómo el desarrollo docente podría fortalecer su carácter público, virando el foco de análisis desde el Estado hacia uno asentado en la ciudadanía. Valiéndonos de la literatura en el área existente en Br
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b1319b36436f457b08e999d73f3523df
https://doi.org/10.51896/easc.v1i01.87
https://doi.org/10.51896/easc.v1i01.87
Publikováno v:
Sophia Austral, Iss 26 (2021)
El objetivo de este trabajo es analizar, a través de una aproximación exploratoria cualitativa, y desde la perspectiva de una profesora de Historia de la ciudad de Arica, la vinculación que establece entre la enseñanza de la Historia, los conteni
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https://doaj.org/article/01c827ed654e44dd99cc7ec15a90ac10
Publikováno v:
Cuadernos de Investigación Educativa, Vol 8, Iss 2 (2017)
El presente trabajo explora las concepciones de profesores de historia de enseñanza secundaria acerca del bien común y la relación de estas concepciones con la formación ciudadana y las movilizaciones estudiantiles que se han desarrollado en Chil
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https://doaj.org/article/8135e8e227284187904c6be004013711
Publikováno v:
Praxis Educativa, Vol 21, Iss 1 (2017)
En este artículo repasamos las limitaciones fundamentales de la democracia moderna bajo el influjo de relaciones económicas de carácter capitalista, y nos detenemos en el análisis de la democracia en Chile. Igualmente, comentamos la influencia qu
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https://doaj.org/article/dc0ac51a75f7494eb9d0320195b68316
Autor:
EDUARDO CAVIERES FERNÁNDEZ
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação, Vol 19, Iss 59, Pp 1033-1051 (2014)
El sistema educativo chileno se encuentra en crisis debido a la desigualdad originada por una privatización que ha conducido a la segregación, con la consiguiente exclusión de los estudiantes de escasos recursos económicos. No obstante, existe ci
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https://doaj.org/article/f4d0b5a89ef24c08b09a96e6dfc1d3a5
Publikováno v:
Revista de Historia (Concepción). 2:85-106
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9fb12fce9f63683692ea01245bc86c29
https://doi.org/10.29393/rh28-28doec30028
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Publikováno v:
The Teacher Educator. 56:83-100
The present article analyses, from the perspective of two student teachers, the difficulties they experienced when enacting their teaching beliefs during their student teaching, which they viewed a...
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0fa88483aebc7a77e79c846385cb9b0c
https://doi.org/10.1080/08878730.2020.1843747
https://doi.org/10.1080/08878730.2020.1843747