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Publikováno v:
Revista Brasileira de Ciências do Esporte, Vol 45 (2023)
RESUMO Nesta pesquisa objetivamos identificar características históricas da Educação Física escolar (EFE) como componente curricular da Educação Profissional (EP) no Brasil a partir de uma revisão de literatura entre os anos de 2008 até 2019
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/792e89f3ea28455fb8eb71846a44ab7b
Publikováno v:
Motrivivência, Vol 33, Iss 64 (2021)
O presente texto é fruto de uma tese de doutorado e tem como objetivo apresentar as práticas científicas dos grupos de pesquisa da região sul do Brasil que pesquisam o subcampo acadêmico-científico da Educação Física escolar. O desenho metod
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ef117e581e084d2b8e2c408384151f37
Autor:
Steffany Guimarães Pitangui Pereira, Fabrício João Milan, Eduardo Batista Von Borowski, Thais Almeida, Gelcemar Oliveira Farias
Publikováno v:
Revista da Educação Física, Vol 29, Iss 1 (2018)
O estudo apresenta como objetivo investigar a trajetória de estudantes estagiários durante as ações formativas no estágio curricular supervisionado de um curso de Licenciatura em Educação Física. Fizeram parte 22 estudantes devidamente matric
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/426be9721e1a48f39001bcb29e4ea604
Autor:
victor julierme Santos da Conceição, Hugo Norberto Krug, Eduardo Batista von Borowski, Jéssica Serafim Frasson
Publikováno v:
Olhar de Professor, Vol 17, Iss 1 (2018)
O objetivo deste estudo é compreender como a formação inicial influencia a prática pedagógica de cinco professores de Educação Física no início da docência. Investigamos a trajetória e a prática educativa dos professores de Educação Fí
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6c70421a03844b018f33f578a46322ae
Autor:
Samuel Nascimento de Araújo, Márcio Cardoso Coelho, Eduardo Batista Von Borowski, Leandro Oliveira Rocha, Fabiano Bossle
Publikováno v:
Corpoconsciência. :55-69
A fim de compreender o processo de seleção de conteúdos de três professores de Educação Física de uma escola pública gaúcha, a qual compartilha e legitima a monocultura esportiva do futsal, tendo o “rachão” como processo pedagógico e o
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ciências do Esporte, Volume: 45, Article number: e20220066, Published: 27 FEB 2023
RESUMO Nesta pesquisa objetivamos identificar características históricas da Educação Física escolar (EFE) como componente curricular da Educação Profissional (EP) no Brasil a partir de uma revisão de literatura entre os anos de 2008 até 2019
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cf1a781ee70ca25e6f95057270b8efbd
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32892023000100200&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32892023000100200&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Motrivivência, Vol 33, Iss 64 (2021)
O presente texto é fruto de uma tese de doutorado e tem como objetivo apresentar as práticas científicas dos grupos de pesquisa da região sul do Brasil que pesquisam o subcampo acadêmico-científico da Educação Física escolar. O desenho metod
Autor:
Jéssica Serafim Frasson, R. P. Cordeiro, Cibele Biehl Bossle, Samuel Nascimento de Araújo, M. L. A. Bergmann, Carlos Eduardo. Berwanger, Gabriel Ziel Boldori, Denise Grosso da Fonseca, F. Goldschmidt Filho, Lucas Lopez da Cruz, Tiago Nunes Medeiros, Lucas Silva Skolaude, Luciana de Oliveira Nunes, Fabiano Bossle, Eduardo Batista von Borowski, Gabriel Gules Goularte, Karine De Almeida Muller, Leandro Oliveira Rocha, Victor Julierme Santos da Conceição, Márcio Cardoso Coelho
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8e8dc43cc9dcfadb1d7f5a5a9a9aa01b
https://doi.org/10.24824/978655578780.1
https://doi.org/10.24824/978655578780.1
Autor:
Eduardo Batista von Borowski, Jéssica Serafim Frasson, Victor Julierme Santos da Conceição, Hugo Norberto Krug
Publikováno v:
Olhar de Professor, Vol 17, Iss 1 (2018)
Olhar de Professor; Bd. 17 Nr. 1 (2014): Didática e Práticas de Ensino: concepções, formação de professores e organização do trabalho escolar; 86-97
Olhar de Professor; Vol. 17 No. 1 (2014): Didática e Práticas de Ensino: concepções, formação de professores e organização do trabalho escolar; 86-97
Olhar de Professor; Vol. 17 Núm. 1 (2014): Didática e Práticas de Ensino: concepções, formação de professores e organização do trabalho escolar; 86-97
Olhar de Professor; v. 17 n. 1 (2014): Didática e Práticas de Ensino: concepções, formação de professores e organização do trabalho escolar; 86-97
Olhar de Professor
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
instacron:UEPG
Olhar de Professor; Bd. 17 Nr. 1 (2014): Didática e Práticas de Ensino: concepções, formação de professores e organização do trabalho escolar; 86-97
Olhar de Professor; Vol. 17 No. 1 (2014): Didática e Práticas de Ensino: concepções, formação de professores e organização do trabalho escolar; 86-97
Olhar de Professor; Vol. 17 Núm. 1 (2014): Didática e Práticas de Ensino: concepções, formação de professores e organização do trabalho escolar; 86-97
Olhar de Professor; v. 17 n. 1 (2014): Didática e Práticas de Ensino: concepções, formação de professores e organização do trabalho escolar; 86-97
Olhar de Professor
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
instacron:UEPG
O objetivo deste estudo é compreender como a formação inicial influencia a prática pedagógica de cinco professores de Educação Física no início da docência. Investigamos a trajetória e a prática educativa dos professores de Educação Fí
Autor:
Thais Rodrigues de Almeida, Gelcemar Oliveira Farias, Steffany Guimarães Pitangui Pereira, Fabrício João Milan, Eduardo Batista von Borowski
Publikováno v:
Journal of Physical Education; Vol 29 No 1 (2018); e-2959
Journal of Physical Education; Vol. 29 Núm. 1 (2018); e-2959
Journal of Physical Education; v. 29 n. 1 (2018); e-2959
Journal of Physical Education (Maringá)
Universidade Estadual de Maringá (UEM)
instacron:UEM
Revista da Educação Física, Vol 29, Iss 1 (2018)
Journal of Physical Education; Vol. 29 Núm. 1 (2018); e-2959
Journal of Physical Education; v. 29 n. 1 (2018); e-2959
Journal of Physical Education (Maringá)
Universidade Estadual de Maringá (UEM)
instacron:UEM
Revista da Educação Física, Vol 29, Iss 1 (2018)
O estudo apresenta como objetivo investigar a trajetória de estudantes estagiários durante as ações formativas no estágio curricular supervisionado de um curso de Licenciatura em Educação Física. Fizeram parte 22 estudantes devidamente matric