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Publikováno v:
Revista Historia de la Educación Latinoamericana, Vol 22, Iss 35, Pp 181-207 (2020)
El objetivo del artículo consiste en discutir teórica y conceptualmente el paradigma tradicional de la investigación moderno/colonial desde una perspectiva de paz descolonizadora a partir de la experiencia intercultural del pueblo Nasa Wes'x Tolim
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https://doaj.org/article/5d7efec04e5144688ba8eff80ee28daf
Autor:
Eduardo Andrés Sandoval-Forero, Ernesto Guerra-García, María Azucena Caro-Dueñas, María Eugenia Meza-Hernández
Publikováno v:
Ra Ximhai, Vol 15, Iss Special 4, Pp 15-33 (2019)
A socio-historical analysis of the emergence of Intercultural Universities (IUs) in Mexico and elements of interculturalism built around neo-indigenism public policies from the postrevolutionary era, is presented. Through a recount of the main legal
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https://doaj.org/article/182bac1de4df4d4e9b5707902200c0bd
Publikováno v:
Trayectorias Humanas Trascontinentales, Iss 8 (2020)
La Universidad Autónoma Indígena de México ha venido incluyendo en todos los programas educativos una serie de asignaturas relacionadas con el trabajo comunitario. Sin embargo, esto ha traído una serie de cuestionamientos de algunos facilitadores
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https://doaj.org/article/8aae49d141cc4abc946cc733dcebded2
Publikováno v:
Ra Ximhai, Vol 12, Iss Special 3, Pp 47-55 (2016)
This article aims to reflect on the figure and role of high school counselor in the task of addressing conflict situations in which students are immersed. The existence of a rising tide of violence in school conflicts and how important it is to kno
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https://doaj.org/article/6b60fb3f092946d7aa334ed3e6e711aa
Publikováno v:
Ra Ximhai, Vol 12, Iss Special 3, Pp 57-77 (2016)
This paper is an ethnographic research conducted at the High School Official no. 128 located in the municipality of Ecatepec, State of Mexico, from the perspective of intercultural, critic and decolonized peace education.Through surveys, interviews
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https://doaj.org/article/bf7f9c4951df41c98e8eb74cbe52e3df
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios de Familia, Vol 7, Pp 28-44 (2015)
Objetivo. Exponer algunos aspectos sociodemográficos y la política del cuidado y protección de la migración infantil de México a los Estado Unidos. El artículo hace parte de una investigación que incluye el retorno obligado o voluntario de es
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https://doaj.org/article/aa6ff7821baa41ee87f8cb50c3c3c367
Publikováno v:
Ra Ximhai, Vol 11, Iss 1, Pp 83-108 (2015)
This article, which stems from ethnographic research, shows the importance of faculty intervention in the classroom setting in encouraging student attendance. Our findings indicate that the habitus the educator establishes can either encourage youth
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https://doaj.org/article/2d4d375348ec4c99984e7a664c14621b
Publikováno v:
Papeles de Población, Vol 19, Iss 78, Pp 257-289 (2013)
La marginación dentro de la etnorregión otomí del Estado de México está distribuida de manera desigual entre la población indígena y la no indígena, siendo la primera la que se encuentra en una condición más desfavorable. En otras palabras,
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https://doaj.org/article/c12130c9a10c40a19194c63e44c5469f
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Papeles de Población, Vol 19, Iss 75, Pp 1-28 (2013)
El artículo analiza de manera general el contexto nacional de la educación convencional indígena y de manera particular la educación indígena en el Estado de México a través de la información estadística del XIII Censo de Población y Vivien
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https://doaj.org/article/fa788854230448698e30dd51d931fb3c
Publikováno v:
Papeles de Población, Vol 19, Iss 77, Pp 193-204 (2013)
Las regiones indígenas presentan conflictos con respecto a la agenda que los actores de la eco - nomía no indígena tienen para el uso de lo que consideran su tierra. Así tenemos más allá de la minería: etnorregión y narcotráfico, etnorregió
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https://doaj.org/article/ea224586c58143c3b2be7e6848044a6c