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Autor:
Eduardo Adam Navas-López
Publikováno v:
Cuadernos de Investigación Educativa, Vol 15, Iss 2 (2024)
Algorithmic thinking is a key element for individuals to be aligned with the computer era. Its study is important not only in the context of computer science but also in mathematics education and all STEAM contexts. However, despite its importance, a
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https://doaj.org/article/ebd6ab5b87f84fe79dd8c0afddbfc2a0
This article arises as an alternative solution to the problem of estimating the future population of some care centers for children and adolescents at social risk. The population of these centers fluctuates from month to month due to various social,
Externí odkaz:
http://arxiv.org/abs/2207.12119
Autor:
Navas-López, Eduardo Adam
Publikováno v:
International Journal on Integrating Technology in Education, 2022, vol 11, no 1, pp 35-53
This article proposes an artistic approach to increase and enrich the understanding of Julia Sets. This approach includes the mathematical, the playful, the artistic and the computational dimensions. It is argued that these four dimensions are not di
Externí odkaz:
http://arxiv.org/abs/2204.08272
Autor:
Navas-López, Eduardo Adam
Publikováno v:
International Journal of Computer Science, Engineering and Information Technology, 2022, vol 12, no 1, pp 1-20
In Compiler Design courses, students learn how a program written in high level programming language and designed for humans understanding is systematically converted into low level assembly language understood by machines, through different represent
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http://arxiv.org/abs/2204.06156
Autor:
Eduardo Adam Navas-López
Publikováno v:
Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, Vol 4, Iss 2, p e202403 (2024)
La etnomatemática es un campo de investigación que puede contribuir a fortalecer y valorar el patrimonio de los diferentes grupos socioculturales que componen la humanidad. Con los años, este campo de investigación ha evolucionado a un esfuerzo p
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https://doaj.org/article/b56546c5a4ca48128bf0b0cf0c66740d
Autor:
Eduardo Adam Navas-López
Publikováno v:
IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, Vol 15 (2024)
En un mundo cada vez más influenciado por las herramientas computacionales disponibles y la aceleración en el desarrollo de estas, es necesario también incrementar la investigación epistemológica sobre las interacciones entre la matemática y la
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https://doaj.org/article/b435ad199c6747c8a44859f7ea616ee1
Autor:
Eduardo Adam Navas-López
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Iss 33 (2023)
Esta investigación correlacional de enfoque de métodos mixtos, cuantitativo y cualitativo, constituye un acercamiento a la caracterización transversal del desarrollo del Pensamiento Algorítmico en los estudiantes de las carreras de Licenciatura e
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https://doaj.org/article/ca9fae8f02814b0daf8d2d0915bb5e9d
Autor:
Eduardo Adam Navas López
Publikováno v:
International Journal of Computer Science, Engineering and Information Technology. 12:1-20
In Compiler Design courses, students learn how a program written in high level programming language and designed for humans understanding is systematically converted into low level assembly language understood by machines, through different represent
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b5176839ffa68272fddcbd7017334eaa
https://doi.org/10.5121/ijcseit.2022.12101
https://doi.org/10.5121/ijcseit.2022.12101
Autor:
Eduardo Adam Navas López
El objetivo de esta tesis es caracterizar el desarrollo del Pensamiento Algorítmico alcanzado por los estudiantes de las carreras de Licenciatura en Matemática y Licenciatura en Estadística, impartidas por la Escuela de Matemática de la Universid
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f9a7ce607a0f940df2881ee989c4ad47
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/149964
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/149964
Autor:
Eduardo Adam Navas López
This article proposes an artistic approach to increase and enrich the understanding of Julia Sets. This approach includes the mathematical, the playful, the artistic and the computational dimensions. It is argued that these four dimensions are not di
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ee817404f41bbfd0ef80cc2c1754048f