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Autor:
Eduar Ferney Mora-Mariño, María Alejandra Torres-Cuy, Flavio Humberto Fernández-Morales, Diana Patricia López-Sandoval, Jorge Armando Niño-Vega
Publikováno v:
Pensamiento y Acción. :21-39
Este documento presenta una experiencia de aula con el método Singapur para mejorar la capacidad de resolución de problemas cotidianos con números fraccionarios. El trabajo se realizó bajo un enfoque cualitativo de tipo investigación-acción. La
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2e3fb69f2d608679747145bc07770125
https://doi.org/10.19053/01201190.n29.2020.11270
https://doi.org/10.19053/01201190.n29.2020.11270
