Learning analytics to improve writing skills for young children – an holistic approach

Autor: Steinhauer, Nina, Gros, Michael, Ebner, Martin, Ebner, Markus, Huppertz, Anneliese, Cormann, Mike, Biermeier, Susanne, Burk, Lena, Edtstadler, Konstanze, Gabriel, Sonja, Wintschnig, Martina, Aspalter, Christian, Martich, Susanne

Publikováno v: Journal of Research in Innovative Teaching & Learning, 2017, Vol. 10, Issue 2, pp. 143-159.

Externí odkaz: http://www.emeraldinsight.com/doi/10.1108/JRIT-07-2017-0013

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Learning Analytics and Spelling Acquisition in German - A First Prototype.

Autor: Ebner, Markus, Ebner, Martin, Edtstadler, Konstanze

Publikováno v: Learning & Collaboration Technologies: Third International Conference, LCT 2016, Held as Part of HCI International 2016, Toronto, ON, Canada, July 17-22, 2016, Proceedings; 2016, p405-416, 12p

»Bloggen bedeutet, dass man auch in der Schule Spaß haben kann.« Rechtschreibenlernen mit der Plattform IDeRBlog in einer ersten AHS-Klasse. (German)

Autor: Wintschnig, Martina

Publikováno v: IDE: Informationen zur Deutschdaktik; 2017, Issue 4, p51-60, 10p

Deutschunterricht im Zeichen der Digitalisierung

Autor: Stefan Krammer, Matthias Leichtfried, Markus Pissarek

Digitale Medien stellen die Schule vor neue Herausforderungen, bieten aber auch Chancen zur Initiierung von schulischen Lernprozessen. Für den Deutschunterricht ergeben sich dabei vielfältige Fragen, die fachspezifische Konzepte im Umgang mit digit