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Autor:
Euluze Rodrigues da Costa Junior, Michell Pedruzzi Mendes Araújo, Ana Flávia Teodoro de Mendonça Oliveira, Núbia Rosetti, Veriana Silva Martins Souza, Marlinda Gomes Ferrari, Mirella Guedes Lima de Castro, Alessandro Ferrari, Hedlamar Fernandes, Hiran Pinel, Michelle Soares Braga de Oliveira Silva, Douglas Christian Ferrari de Melo, Laís Perpétuo Perovano, Marcilene Gonçalves dos Santos, Annelize Damasceno Silva Rimolo, Patrícia Teixeira Moschen Lievore, Edna Misseno Pires, Amanda Rosa Rodrigues, Fabiane Lopes de Oliveira, Lívia Rafaella Caetana da Silva
A ideia de organizar a coletânea “Saberes e práticas para uma Educação Inclusiva” surgiu a partir da premissa de que a área da educação especial na perspectiva da educação inclusiva necessita de reflexões, críticas, indagações, pesqu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0b75162039f9d7a8e3f83be8b2e405a8
https://doi.org/10.29327/5201838
https://doi.org/10.29327/5201838
Autor:
Edna Misseno Pires, Michell Pedruzzi Mendes Araújo, Rogério Drago, Dirlan de Oliveira Machado Bravo, Márcia Maria Ferrari, Emílio Gabriel, Isabel Matos Nunes, Luana Frigulha Guisso, Bruno Fernandes Borginho, Sandra de Fátima Barboza Ferreira, Giselle Lemos Schmidel Kautsky, Euluze Rodrigues da Costa Júnior, Thiago de Aquino Mozer, Israel Rocha Dias, Valdete Teles Xavier Soares, Gisély de Abrêu Corrêa, Edmar Reis Thiengo, Yasmin Rocha dos Santos, Sabrina da Silva Machado Trento, Lívia Vares da Silveira Braga, Ana Karyne Loureiro Furley, Hiran Pinel, José Raimundo Rodrigues, Lucyenne Matos da Costa Vieira-Machado
Por mais que tenhamos vislumbrado inúmeros avanços no contexto brasileiro nos últimos anos, a inclusão é um processo. Nesse sentido, necessitamos avançar nas políticas, na intersetorialidade, na formação inicial e continuada de educadores, n
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e3662f89347998de9a4e514edc09c9c2
https://doi.org/10.29327/5201673
https://doi.org/10.29327/5201673
Autor:
Thays Santos Souza, Fernanda Costa Barros, Kiara Karizy Guimarães de Melo, Anny Jackeline Rodrigues da Silva, Edna Misseno Pires
Publikováno v:
Revista UFG. 22
Este estudo busca compreender as ações institucionais do Programa UFGInclui da Universidade Federal de Goiás (UFG). O foco será nos estudantes surdos que cursam Letras Libras, sobretudo a partir da aplicabilidade da Lei n. 13.409/2016, que altero
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::88a60bd24f622ec1a7cb851f7cf7bb42
https://doi.org/10.5216/revufg.v22.73955
https://doi.org/10.5216/revufg.v22.73955
