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pro vyhledávání: '"Edna Gusmão de Góes Brennand"'
Publikováno v:
Filosofia Unisinos, Vol 25, Iss 1, Pp 1-15 (2024)
The article discusses which philosophical tools are indispensable and fundamental for understanding the meaning of technology in modern times. It focuses on the debate about artificial intelligence "replacing thought". It provides philosophical crite
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https://doaj.org/article/63502bebc8144b54a155db7c47ee0f35
Publikováno v:
Perspectiva, Vol 40, Iss 2 (2022)
O artigo mostra a relevância da pesquisa científica para a geração de conhecimento para reconstituição da memória, corroborando que esse processo pode levar a atitudes propositivas de compartilhamento, enfrentamento e reparação, não só no
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https://doaj.org/article/deeba6d17ca94729a1c969c99130445a
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Revista de Educação Pública, Vol 30, Iss jan/dez (2021)
Este ensaio reflete sobre ideais pedagógicos da educação moderna, herdados da filosofia Iluminista, como baliza para a formação cidadã, crítica e transformadora na atualidade. Trata das bases educacionais que fundam a emancipação e a utopia
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https://doaj.org/article/638461975a2346e58ffcecd64b9a56eb
Publikováno v:
Liinc em Revista, Vol 6, Iss 2 (2010)
Resumo Investiga bases conceituais para compreender a arquitetura das redes de comunicação no ciberespaço, e fluxos de informação e aprendizagens entre sujeitos no contexto das dinâmicas sociais contemporâneas. Analisa quatro eventos atuais: a
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https://doaj.org/article/286cc00bee674ebfb59d8358ca12e527
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Logeion: Filosofia da Informação. 9:292-307
Compreender a violência na sociedade contemporânea requer o mapeamento dos fatores geradores de atos violentos bem como sua prevenção por meio de políticas públicas e de processos educacionais. Este artigo traz algumas reflexões sobre a racion
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2ea50ddf9b979234f2e1682ef57a4742
https://doi.org/10.21728/logeion.2022v9nesp.p292-307
https://doi.org/10.21728/logeion.2022v9nesp.p292-307
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Logeion: Filosofia da Informação. 9:163-182
O presente texto coteja dois tratamentos dos direitos humanos, aquele de Bobbio, mais focado na aplicação, e aquele de Habermas, voltado para a fundamentação. Em seguida, usa-se a teoria tridimensional de Fraser, para analisar a questão dos dire
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7be57a4de316ef0a4015a47bfd6c9cc6
https://doi.org/10.21728/logeion.2022v9nesp.p163-182
https://doi.org/10.21728/logeion.2022v9nesp.p163-182
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Educere et Educare. 17:22-42
Este artigo objetiva desvelar alguns dos muitos desafios formais e informais do ensino e do aprendizado no universo ciberespacial através das redes de interação que integram pessoas e coisas de um modo sem precedentes na história da experiência
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::64348346cd45fec31634bfb87ab1a9a0
https://doi.org/10.48075/educare.v17i42.29289
https://doi.org/10.48075/educare.v17i42.29289
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P2P E INOVAÇÃO. 7:88-106
Este artigo tem como objeto de estudo as interações que ocorrem nos sites de rede sociais, com o objetivo de analisar como as diferentes formas de interações ocorridas nos sites de redes sociais estão relacionadas a aprendizagens. Os dados foram
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1343606065e6d64c196204896a997169
https://doi.org/10.21721/p2p.2020v7n1.p88-106
https://doi.org/10.21721/p2p.2020v7n1.p88-106
A educação ao longo da história de todos os povos, assume lugar central na construção de ideias de mundo, valores, modos de agir, bem como convicções morais, políticas e sociais e o enfrentamento dos desafios da vida prática. Neste contexto,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::38973bea401fe3690ced1d0b85b43ff3
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Cadernos de Pesquisa. 27
Este artigo analisa os principais aprendizados que o componente curricular Educação e Diversidade Cultural possibilitou aos estudantes do 3º Período do Curso de Licenciatura em Pedagogia, da Universidade Federal da Paraíba, sobretudo no que diz
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::35f758ad8cf0c10b6f34ee7c14146893
https://doi.org/10.18764/2178-2229.v28n2-2020-06
https://doi.org/10.18764/2178-2229.v28n2-2020-06