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Neste artigo, temos o objetivo de discutir o estudo de aula como terceiro espaço formativo num contexto de formação inicial de professores de matemática. Para realização da pesquisa utilizamos as noções teóricas de processo de Lesson Study e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::feeb20f828c2e0e21216d18a66248d28
http://funes.uniandes.edu.co/30846/
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