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pro vyhledávání: '"Edmar Reis Thiengo"'
Publikováno v:
Imagens da Educação, Vol 14, Iss 1 (2024)
A Educação Matemática Inclusiva se constitui enquanto campo científico em constante reflexão e é discutida neste artigo na perspectiva da teoria histórico-cultural, que considera as necessidades geradas pela participação social de todos os e
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https://doaj.org/article/60198e1e21004122866a0fd2ac9ab172
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Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, Vol 10, Iss 28 (2023)
Este é um ensaio a partir das experiências e vivências dos autores, como professores e/ou como intérpretes na Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio e Ensino Superior. Objetiva retomar a discussão referente à Matemática como um
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https://doaj.org/article/27446a0d2f51437a9f6bfe941685b6b5
Autor:
Poliana Figueiredo Cardoso Rodrigues, Maria Alice Veiga Ferreira de Souza, Edmar Reis Thiengo
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 13, Iss 5 (2022)
A Trigonometria é requisito para outros conhecimentos da Matemática e de distintas áreas da Ciência. Embora esse tema integre grande parte do currículo da escolaridade básica, para pesquisadores da Educação Matemática, pouco é efetivamente
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https://doaj.org/article/d29dd69e236f450ca902c49ce7ad74f0
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Revista Extensão & Cidadania, Vol 9, Iss 15 (2021)
O cinema configura-se como uma forma criativa de estabelecer o diálogo entre temas curriculares e o cotidiano da escola, além de ser uma maneira agradável de trabalhar questões polêmicas, contribuindo para a formação de criticidade. O artigo a
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https://doaj.org/article/0ad2fcf5e9b545b1b108e10a0908cdab
Publikováno v:
Revista Baiana de Educação Matemática, Vol 1 (2020)
Resumo: Este artigo apresenta um recorte de uma pesquisa de mestrado em Educação em Ciências e Matemática realizada com um estudante com deficiência intelectual do Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Bá
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https://doaj.org/article/3af3c6aa7c3e44eab0e74a842ad88875
Publikováno v:
Boletim GEPEM, Iss 76 (2020)
O presente artigo tem por objetivo estabelecer relações entre Inteligência, Matemática e Inclusão, considerando-se o desenvolvimento intelectual dos estudantes com Altas Habilidades/Superdotação ou Deficiência Intelectual. Para tanto, utiliza
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https://doaj.org/article/f3d33daf5ea34780bf942b064a4aea18
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Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática. 15:354-363
Reconhecida a importância da construção do conceito de frações e de suas operações aritméticas como nuclear para desenvolvimento da matemática mais avançada como a Álgebra, objetivamos identificar, no contexto mundial, por meio de uma Revi
A partir da análise da perspectiva de discentes de uma instituição centenária sobre as conexões entre escola, gênero, sexualidade e educação, o livro aborda as relações estabelecidas no ambiente escolar e como estas influenciam e são influ
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2659::1d60988f7dd4d4143e95aa0482a46cc5
https://zenodo.org/record/8114880
https://zenodo.org/record/8114880
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática. 13:1-23
A Trigonometria é requisito para outros conhecimentos da Matemática e de distintas áreas da Ciência. Embora esse tema integre grande parte do currículo da escolaridade básica, para pesquisadores da Educação Matemática, pouco é efetivamente
Autor:
Alícia Real Tuão, Mariluza Sartori Deorce, Anderson da Silva Sampaio, Poliana da Silva Ribeiro, Diego Antônio de Souza Pereira, Andréa dos Santos Guimarães, Marcus Antonius da Costa Nunes, Andressa da Silva Santiago, Camila Machado de Oliveira, Vivian Miranda Lago, Larissa Valfré Baiôcco, Luana Alvarenga Resende, Raíssa Rangel Lorencine, Fernnanda Luciano Fernandes, Lidianne Sabrina Viana Torres, Ana Elena dos Santos Baiense, Mariana Paganott Rodrigues de Souza, Flora Karoline Galito Gonçalves Santos, Edmar Reis Thiengo, Genivaldo dos Santos, Douglas Cerqueira Gonçalves, Gessiedna Pereira de Souza Silva, Patrícia Peçanha Roza Luns, Isabel Cristina Polonine, Sônia Maria da Costa Barreto, Jossieli Lucio Pereira de Freitas, Ivana Esteves Passos de Oliveira, Juliana Silva Andrieta Andrade, Leonardo Barreto da Costa, José Roberto Gonçalves de Abreu, Luana dos Santos Rodrigues, Manoela Paz da Costa, Nilda da Silva Pereira, Maria Auxiliadora da Silva Santos, Mirielle de Castro Sedano, Patrícia Tamiasso de Oliveira, Simone Fernandes de França
A publicação objetiva compartilhar as pesquisas, realizadas por alunos, com o acompanhamento de seus professores-orientadores, no Mestrado em Ciência, Tecnologia e Educação do Centro Universitário Vale do Cricaré (UNIVC), com o objetivo de des
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d7f39e702d5d9296a748eeff67bf7185
https://doi.org/10.29327/5207498
https://doi.org/10.29327/5207498