Evolução da leitura e estrutura narrativa no reconto em escolares do segundo e terceiro anos do Ensino Fundamental I

Autor: Nicole Inêz Galvão, Ariana de Assis Souza, Edlaine Souza Pereira, Letícia Correa Celeste, Luciana Mendonça Alves

Publikováno v: Distúrbios da Comunicação, Vol 31, Iss 4, Pp 651-663 (2020)

A compreensão configura um processo refinado, no qual as menores unidades de um texto são progressivamente integradas entre si e com o conhecimento do leitor. É possível verificar essa habilidade por meio do reconto. Este trabalho teve como objet

Externí odkaz: https://doaj.org/article/48495aa336be47dcbcbafbfaea9202d7

Coeficiente de Progressão da Fluência de Leitura no Acompanhamento de Escolares do Ensino Fundamental I

Autor: Edlaine Souza PEREIRA, Luciana Mendonça ALVES, Vanessa de Oliviera MARTINS-REIS, Leticia Correa CELESTE

Publikováno v: Revista Brasileira de Educação Especial

RESUMO: A fluência de leitura é tida como uma meta no desenvolvimento da leitura oral e pode, de forma mais rápida e objetiva, indicar a evolução do desempenho dos estudantes. A Base Nacional Comum Curricular do Brasil prevê que, entre o 3º e

Externí odkaz: https://doaj.org/article/256cd98574c041b5a70cd994ad23be24

Indicador de evolução da competência leitora na educação especial: uma proposta de indicador educacional

Autor: Edlaine Souza Pereira, Luciana Mendonça Alves, Vanessa de Oliveira Martins-Reis, Leticia Correa Celeste

Publikováno v: DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada v.38 n.2 2022
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)
instacron:PUC_SP

RESUMO Introdução: a fluência de leitura é uma medida capaz de avaliar de forma objetiva o desempenho de escolares em leitura oral. Objetivo: avaliar a utilização da fluência de leitura como um indicador de competência leitora a ser utilizado

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a5e5ace6e0bc22fc76ddb570bfe3775a
https://doi.org/10.1590/1678-460x202148237

Parâmetros prosódicos de leitura em escolares do segundo ao quinto ano do ensino fundamental

Autor: Edlaine Souza Pereira, Naira Rúbia Rodrigues Pereira, Luciana Mendonça Alves, Leticia Correa Celeste

Publikováno v: Repositório Institucional da UnB
Universidade de Brasília (UnB)
instacron:UNB
CoDAS, Vol 30, Iss 1 (2018)

Objetivo Caracterizar a variação melódica e a velocidade de leitura, comparando-as e verificando se há evolução de acordo com o avanço da escolaridade. Método Foi analisada a leitura de 78 escolares do 2° ao 5° ano do Ensino Fundamental I,

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::44dab7a30fa3e35765eabbd614fe8c99
http://repositorio.unb.br/handle/10482/33719