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Autor:
Luzmila Lourdes Garro-Aburto, Sergio Tobón, David Chávez Herting, Edith Gissela Rivera Arellano
Publikováno v:
Revista de Ciencias Sociales, Vol 29, Iss Especial 8, Pp 316-331 (2023)
La evaluación de artículos científicos en ciencias sociales y humanas es esencial para mantener el rigor de la investigación en estas áreas, promover el avance del conocimiento, motivar la colaboración académica y difundir el conocimiento entr
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/44b443f2cee0459dbdefb7e7c9d8582f
Publikováno v:
Ensayos Pedagógicos, Vol 18, Iss 1, Pp 153-173 (2023)
La forma de medir las actitudes hacia la educación inclusiva que tienen los docentes y futuros docentes no es uniforme, ya que se cuenta con diversos instrumentos para llevar a cabo este procedimiento, entre los cuales, tres escalas presentan las pr
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ce2fd053e10e476ab5b14c0146699d3e
Desarrollo del lenguaje en preescolares: Experiencia de docentes peruanas en un contexto de pandemia
Autor:
Adelaida Julia Cueva Espinoza, Edith Gissela Rivera Arellano, Helga Ruth Majo Marrufo, Carmen Patricia Tello Aguilar, Silvia Del Pilar Alza Salvatierra, Luzmila Lourdes Garro-Aburto
Publikováno v:
New Trends in Qualitative Research, Vol 15 (2022)
El desarrollo del lenguaje en los infantes se logra mediante la interacción con sus pares en un contexto social permitiéndole adquirir habilidades cognitivas y lingüísticas para comprender el mundo que los rodea. El estudio tuvo como finalidad an
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b5f45c7559204704900e0afc8db9cb28
Autor:
Noemí Felinda Garagatti Gutiérrez, Edith Gissela Rivera Arellano, Luzmila Lourdes Garro Aburto, Consuelo Del Pilar Clemente Castillo
Publikováno v:
Apuntes Universitarios. 12:62-78
La COVID-19 trastocó la dinámica educativa global, situación que demandó el uso de las tecnologías a los docentes para desarrollar sus clases. Se analiza las experiencias de docentes peruanos con respecto a la enseñanza de la comprensión lecto
Autor:
Fatima del Socorro Torres-Caceres, Juan Méndez-Vergaray, Edith Gissela Rivera-Arellano, Mildred Jénica Ledesma-Cuadros, Yolanda Josefina Huayta-Franco, Edward Flores
Publikováno v:
Tuning Journal for Higher Education. 9:189-215
The objective of the present systematic review aimed to analyze studies linked to online teaching-learning, digital competence tutoring, and technological tools in virtual education during COVID-19 in higher education. The suggested methodology by th
Autor:
Sebastián, Sánchez Díaz, Juan Méndez-Vergaray, Edith Gissela, Rivera Arellano, Mildred Jénica, Ledesma Cuadros, Rosa Elena, Bravo Díaz
Objective: the research was aimed at verifying the incidence of soft skills in academic procrastination. Method: the study was causal correlational, with a sample of 352 graduate students, who were evaluated with the CPA Academic Procrastination ques
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3adb0d6060def69e7bd9ddfa3e189bcf
Publikováno v:
Revista Convergencia Educativa. :7-20
El compromiso escolar cumple un papel importante en el logro de los objetivos de aprendizaje de los estudiantes, y puede afectar distintas variables educativas, sin embargo, su medición en el contexto latinoamericano ha despertado un interés relati
Autor:
Enaidy Reynosa Navarro, Felipe Anderson Rios Incio, Edith Gissela Rivera Arellano, Lindon Vela Meléndez
Publikováno v:
Linguistics and Culture Review. 5:890-900
This research set out to analyze the importance of participatory communication as a critical strategy in the construction of citizenship through an exhaustive review of the specialized literature; whose purpose was to update the knowledge related to
Autor:
Edith Gissela Rivera-Arellano, Fátima Brenda Veliz-Huanca, Emilio Vega-Gonzales, Marilyn Diaz-Asto
Publikováno v:
Revista Andina de Educación, Vol 4, Iss 1 (2021)
La presente investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de compromiso hacia las tareas escolares en estudiantes de primaria, así como las diferencias existentes entre los estudiantes según su género y el grado al que pertenecen. El estud
Autor:
Enaidy Reynosa Navarro, Edith Gissela Rivera Arellano, Darien Barramedo Rodríguez Galán, Rosa Elena Bravo Díaz
Publikováno v:
Revista Conrado, Vol 16, Iss 77, Pp 141-149 (2020)
El objetivo de esta revisión sistemática fue analizar cómo la enseñanza y el aprendizaje, el aprendizaje en línea y la salud mental, han influido en los procesos de adaptación docente en el contexto COVID-19. El estudio se desarrolló siguiendo