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Autor:
Edith Chambi-Mescco, Ofelia Paola Calero Escurra, Milagros Salazar De La Torre, Maritza Yovany Mestanza Tejada, Pilar Julia Paucar Miranda, Laura Ysabel Ballarta Rodríguez, Miguel Alfredo Durand Veramatus, Yolanda Segura Medina, Janet Cordori Carpio, Sara Pamela Sánchez Sandoval, Melisa Matos Carhuaricra
Publikováno v:
Horizonte Médico, Vol 23, Iss 2 (abril - junio), p e2169 (2023)
Objetivo: Identificar las percepciones de los estudiantes de primer año de estudios de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM) sobre la aplicación del aprendizaje cooperativo en la modalidad virtual durante el
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e070d3cf4929469fa93e58009ec75fe1
Autor:
Edith Chambi-Mescco
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 25, Iss 3, Pp 1-18 (2021)
El enfoque denominado aprendizaje invertido ha estado llamando la atención del personal docente en los últimos años, debido a su novedosa forma de programar y ejecutar las sesiones de aprendizaje, lo que ha marcado una diferencia con el modelo tra
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5012a22df80e4499a977dfba098980c3
Publikováno v:
Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación. 5:872-891
El objetivo del presente artículo fue analizar la evaluación formativa a través de una revisión sistemática de estudios desarrollados en aula y producidos en los últimos cinco años; se tomó la base de datos de Scopus, Sciencedirect y Scielo.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c7ec718686930f07d81e26661fc22c20
https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v5i19.244
https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v5i19.244
Autor:
Edith Chambi Mescco
Publikováno v:
Apuntes Universitarios, Vol 10, Iss 3 (2020)
El presente estudio tuvo como propósito identificar la utilidad de los mapas conceptuales que perciben los estudiantes de primer ciclo de estudios generales de una universidad pública peruana. Los estudiantes elaboraron diversos mapas conceptuales
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::77acb6f4573503e2ec267c2590da0d12
https://doi.org/10.17162/au.v10i3.476
https://doi.org/10.17162/au.v10i3.476
Autor:
Edith Chambi Mescco
Publikováno v:
Educación. 25:143-148
Defining the human being who education intends to form is a task of pedagogical anthropology, a labour that must be taking into account in order to be clear about the anthropological support of the educational practices carried out in the classroom w
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::375e8191fc368737c5bcae7cd53e0b75
https://doi.org/10.33539/educacion.2019.v25n2.2042
https://doi.org/10.33539/educacion.2019.v25n2.2042
Autor:
Edith Chambi-Mescco
Publikováno v:
Investigación en Educación Médica. :106-107
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b49fede896a8827ac25f7cc73774c6c3
https://doi.org/10.22201/fm.20075057e.2021.40.21391
https://doi.org/10.22201/fm.20075057e.2021.40.21391
Autor:
Edith Chambi Mescco
Publikováno v:
Consensus. 22:37-47
The present research had as objective to identify, through evaluation, scientific rigor level ofthe masters’ theses in education of a public university. We used the documentary analysistechnique; an instrument was made to evaluate the master´s the
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d9edb741336891c519950e24ee74fa72
https://doi.org/10.33539/consensus.v22n1.991
https://doi.org/10.33539/consensus.v22n1.991
Autor:
Edith Chambi-Mescco
Publikováno v:
Investigación en Educación Médica. :108-109
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::80c18e9b5cb261dbd62983f420736fb0
https://doi.org/10.22201/fm.20075057e.2020.36.20267
https://doi.org/10.22201/fm.20075057e.2020.36.20267