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Publikováno v:
Revista Espaço do Currículo, Vol 9, Iss 1 (2016)
O presente artigo é fruto da pesquisa intitulada “Aspectos subjetivos da condição de permanência dos estudantes de camadas populares na Universidade Federal da Paraíba” que discute os desafios enfrentados pelos alunos no processo de permanê
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8a39ddf9c70d4475babc9670418d3f4c
Publikováno v:
Revista Espaço do Currículo, Vol 9, Iss 1 (2016)
This article is the result of the research entitled "Subjective aspects of permanence condition of students of popular classes at the Federal University of Paraíba" which discusses the challenges faced by students in continuing process at the univer
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/82e0d5f35d29434287093c94323045d6
Autor:
Danielle Xabregas Pamplona Nogueira, Edineide Jezine Mesquita Araujo, CARINA ELISABETH MACIEL
Publikováno v:
REVELLI - Revista de Educação, Linguagem e Literatura (ISSN 1984-6576). 13
O texto analisa avanços e desafios do acesso de estudantes com deficiência à educação superior, no cenário de globalização e de políticas neoliberais, dos compromissos e acordos firmados pelo Brasil com a agenda internacional de Educação p
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d1baf5a6869fd7d5fb7055a2a1f350f3
https://doi.org/10.51913/revelli.v13i0.12235
https://doi.org/10.51913/revelli.v13i0.12235
Publikováno v:
Nuances: estudos sobre Educação. 30
RESUMO: O artigo analisa o processo de diferenciação social no cenário da expansão do acesso à Educação Superior e suas interseções com as questões de classe e gênero, categorias determinantes na hierarquização e desigualdade social. Par
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f6e4c9732d28620bf6707fe02a259f26
https://doi.org/10.32930/nuances.v30i1.6756
https://doi.org/10.32930/nuances.v30i1.6756
Publikováno v:
Jornal de Políticas Educacionais. 13
O presente artigo tem como objetivo discutir a relação entre o público e o privado no âmbito do acesso às Instituições de Educação Superior Brasileiras (IES), a partir da descrição do número de instituições, ingressantes, oferta de vaga
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6af7ee7c83842a05eaddc981ffd9ceb4
https://doi.org/10.5380/jpe.v13i0.64492
https://doi.org/10.5380/jpe.v13i0.64492