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Publikováno v:
Revista Espaço do Currículo, Vol 16, Iss Ahead of Print (AOP) (2023)
Este artigo apresenta uma análise teórica, de natureza qualitativa, por meio de pesquisa bibliográfica para tentar esclarecer se as fakes news podem ser caracterizadas como obstáculo epistemológico na aprendizagem do conhecimento científico, na
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/64286dec85da4de78dee681eaaae8724
Autor:
JULIANA DA SILVA RIBEIRO DE CASTRO, EDILCE MARIA BALBINOT BORBA, Arandi Ginane Bezerra Jr, MARCOS ANTONIO FLORCZAK
Publikováno v:
Anais do(a) Anais do 3º Congresso Online Internacional de Educação da UFMS/CPAQ: Discurso, poder, identidade e diferença- os atravessamentos da Educação nos dias atuais.