Zobrazeno 1 - 10
of 42
pro vyhledávání: '"Edgar Krull"'
Publikováno v:
Eesti Haridusteaduste Ajakiri, Vol 12, Iss 1 (2024)
Eesti Haridusteaduste Ajakirja seekordne erinumber keskendub õppekavateooria ja -praktika ning õppekava arendamise ja rakendamise küsimustele. Käsitlemist leiavad nii õppekava üldprobleemid ja arengulugu kui ka teemad, mis on seotud konkreetset
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/48e9051617024c489c22a7a47e502fc1
Autor:
Edgar Krull
Publikováno v:
Eesti Haridusteaduste Ajakiri, Vol 9, Iss 1 (2021)
"Haridusmõte" (2020) on TLÜ kirjastuses sarja "Acta Universitatis Talliensis Educatio" esmaväljaandena ilmunud artiklite kogumik. Teos on pühendatud saja aasta möödumisele õpetajakoolituse algusest Tallinna Ülikoolis. Koostaja ja toimetaja on
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e23b2b5c087047b8aa7960e5a6cd8dc3
Publikováno v:
Eesti Haridusteaduste Ajakiri, Vol 8, Iss 1 (2020)
Uus EHA erinumber keskendub õpetaja professionaalsuse ja professionaalse arengu temaatikale. Tänapäeval oodatakse professionaalidelt järjepidevat teadmiste ja oskuste uuendamist. See on muutnud arusaama sellest, kes on professionaal. Minevikus ol
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0b79c687c03f45e8860cf17ff719155b
Publikováno v:
Eesti Haridusteaduste Ajakiri, Vol 4, Iss 1, Pp 195-225 (2016)
Tutvustatav uurimus on osa mahukamast õpetaja professionaalsuse avaldumist käsitlevast uurimistööst. Selle eesmärk on selgitada välja, millisena tajuvad õpilased õpetaja tegevust tunnis, sealhulgas millised on erinevused hinnangutes algajatel
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cc306e20521448b29873c164b1035c41
Autor:
Ingrid Koni, Edgar Krull
Publikováno v:
Eesti Haridusteaduste Ajakiri, Vol 1, Iss 0, Pp 46-71 (2013)
Eduka õpetajatöö üks olulisi eeldusi on õppetöö planeerimise oskus, mille jaoks on vajalikud nii teoreetilised kui ka praktilised teadmised. Paraku on õppetöö planeerimise uurimine osutunud teadlastele üsna keeruliseks ülesandeks. Ühelt
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4606637c73334c5ea455dc37e9f476a1
Publikováno v:
Eesti Haridusteaduste Ajakiri, Vol 1, Iss 0, Pp 1-7 (2013)
Eesti Haridusteaduste Ajakirja esimene number keskendub õpetajakoolitusele ja kõrgkoolipedagoogikale. Erinumbri eesmärk on tutvustada nendes valdkondades Eestis läbiviidud uuringuid ning pakkuda uurimistulemuste põhjal uusi teadmisi edasiste aru
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5be0e0abff77458aa901119834b36159
Publikováno v:
Eesti Haridusteaduste Ajakiri, Vol 1, Iss 0, Pp 25-45 (2013)
Artiklis tutvustatav uurimus on osa mahukamast õpetaja professionaalset arengut käsitlevast uurimistööst, mille eesmärk on analüüsida algajate ja kogenud õpetajate praktilist teadmist tunnitöö korraldamisel. Viimastel aastakümnetel on õpe
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/572e2422195e4fa6a0eb84fc6dc5cba1
Publikováno v:
Journal of Baltic Studies. 53:373-395
The post-Soviet transition agenda in the Baltic states included changing the role of teachers from passive recipients of top-down orders to active curriculum developers who feel ownership over curr...
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0f9e5741dd2c26d2e54eb3cbf648b160
https://doi.org/10.1080/01629778.2021.2001550
https://doi.org/10.1080/01629778.2021.2001550
Autor:
Kara Brown, Edgar Krull
Publikováno v:
Britannica Online
Externí odkaz:
http://academic.eb.com/levels/collegiate/article/608992
Autor:
Ingrid Koni, Edgar Krull
Publikováno v:
Teacher Development. 22:464-480
This study was aimed at investigating differences between novice and experienced teachers’ perceptions of planning activities for developing teacher education students’ professional skills by focus...
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::338b94ab6d3b32266facd8f29016a629
https://doi.org/10.1080/13664530.2018.1442876
https://doi.org/10.1080/13664530.2018.1442876