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Autor:
Roger Magalhães da Silva, Ana Paula Solino, Polliane Santos de Sousa, Kamila Nunes Fonseca, Edcleide da Silva Pereira Novais, Simoni Tormöhlen Gehlen
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 21, Iss 3, Pp 127-151 (2016)
Algumas pesquisas na área de educação em ciências têm discutido aspectos relacionados a situações-limite, que na perspectiva freireana são entendidas como situações de injustiça social vivenciadas por sujeitos que as compreendem de maneira
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/35204c88da994a31b25f13057f67911c
Autor:
Edcleide da Silva Pereira Novais, Kamilla Nunes Fonseca, Ana Paula Solino, Polliane Santos de Sousa, Roger Magalhães da Silva, Simoni Tormohlen Gehlen
Publikováno v:
Alexandria, Vol 10, Iss 2 (2017)
Investigam-se novas sistematizações da etapa de Redução Temática no contexto de um curso de formação continuada de professores de uma escola municipal de Iguaí-BA, durante o processo de obtenção do Tema Gerador “Para onde vai o lixo do me
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/33180968558b425f8294a963f2bacc89
Publikováno v:
Revista de Políticas Públicas e Gestão Educacional (POLIGES); v. 2 n. 2 (2021); 155-183
Este artigo apresenta os resultados de pesquisa que teve como objetivo comparar os saberes-fazeres dos pedagogos formados, em dois blocos: os que entraram no PIBID e os que não tiveram a experiência de participar do Programa. Averiguou-se em que me
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::311119d7e6436d37a3c3ba454e7160d9
https://doi.org/10.22481/poliges.v2i2.9083
https://doi.org/10.22481/poliges.v2i2.9083
Publikováno v:
Revista de Políticas Públicas e Gestão Educacional (POLIGES); v. 1 n. 1 (2020); 86-110
A presente pesquisa teve como objetivo central analisar o processo de Monitoramento e Avaliação do Plano Municipal de Educação (PME) de Iguaí/BA e sua relação com o enfraquecimento da legislação educacional voltada para o desenvolvimento de
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::12e282e2b8e5e74af41798d123d8a8ce
https://doi.org/10.22481/poliges.v1i1.8264
https://doi.org/10.22481/poliges.v1i1.8264
Autor:
Kamila Nunes Fonseca, Roger Magalhães da Silva, Polliane Santos de Sousa, Ana Paula Solino, Simoni Tormöhlen Gehlen, Edcleide da Silva Pereira Novais
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 21, Iss 3, Pp 127-151 (2016)
Algumas pesquisas na área de educação em ciências têm discutido aspectos relacionados a situações-limite, que na perspectiva freireana são entendidas como situações de injustiça social vivenciadas por sujeitos que as compreendem de maneira
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8c4b95cdc79a9431641f8596e770b87e
https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2016v21n3p127
https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2016v21n3p127