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pro vyhledávání: '"Ecoformação"'
Publikováno v:
Cadernos Cajuína, Vol 9, Iss 6 (2024)
Esta revisão de literatura é parte de uma pesquisa de mestrado que investiga práticas pedagógicas transdisciplinares e ecoformadoras implementadas com estudantes do Novo Ensino Médio, utilizando uma horta comunitária em uma instituição de ens
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https://doaj.org/article/1198ac2b1ddc4baa8fb459e7405800dd
Autor:
Rosana Gonçalves Silva
Publikováno v:
Revista da Fundarte, Vol 60, Iss 60 (2024)
Resumo Este texto pretende ser um elogio a tudo o que há de sensível na formação humana, propondo um movimento espiral ascendente de processos formativos e investigativos ligados à vida, conectando pessoas e outras entidades. As teorias adota
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https://doaj.org/article/96af1cfc62864c15b03bd0748a1e0f7c
Publikováno v:
Revista Ensino de Geografia, Vol 2, Iss 2, Pp 131-147 (2019)
Em face das necessidades do presente século, em que o ensino de Geografia requer uma ruptura necessária com a permanente cisão conteudista entre homem e natureza, ainda programada em seus roteiros pedagógicos, a ecoformação e a ecocidadania apr
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https://doaj.org/article/013b9561a48e4b0e9e88e2903a7a1e6c
Publikováno v:
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, Vol 16 (2021)
Este artigo apresenta um recorte de uma pesquisa qualitativa desenvolvida com o objetivo de compreender o ideário de etnomatemática construído por professores de matemática, formadores e em formação, no curso de licenciatura em matemática da U
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https://doaj.org/article/6dc8bc873c9f47d29b53ef48edf78e64
Publikováno v:
Devir Educação, Vol 4, Iss 2 (2020)
Este ano de 2020 representa um desafio para a humanidade e evidencia a emergência de mudanças paradigmáticas nos diferentes segmentos da sociedade. Considerando que os sistemas educacionais se veem profundamente afetados pela pandemia provocada pe
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https://doaj.org/article/94e01ca1e66a47629288e29bf7fd92bc
Autor:
Maria Aparecida Vianna Lodi
Publikováno v:
Revista de Educação Popular, Vol 17, Iss 2, Pp 193-203 (2018)
Esse relato objetiva apresentar parte de uma pesquisa de mestrado em educação realizada na Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), em 2013, que problematiza a ecoformação de professoras e alunos de uma escola municipal em espaços de conv
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https://doaj.org/article/59d3f13b9ccc47c2975664ed20c25e87
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, Vol 12, Iss 1 (2019)
Este trabalho tem por objetivo discutir a integração conceitual entre Cultura de Paz e seu ramo pedagógico (Educação para a Paz), Sustentabilidade e Teoria da Complexidade. Para isso, argumenta-se a partir das obras “O Método” de Edgar Mori
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https://doaj.org/article/8c21ca55f7bf48ada655ee73eaa8836e
Autor:
Natália Reguera Carvalho, Viviane Santos Pereira, Maria de los Angeles Arias Guevara, André Wagner Barata-Silva
Publikováno v:
Perspectivas em Diálogo: revista de educação e sociedade; v. 8 n. 16 (2021); 328-348
Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)
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Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade; v. 8 n. 16 (2021); 328-348
Perspectivas em Diálogo
Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade, Vol 8, Iss 16, Pp 328-348 (2021)
Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)
instacron:UFMS
Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade; v. 8 n. 16 (2021); 328-348
Perspectivas em Diálogo
Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade, Vol 8, Iss 16, Pp 328-348 (2021)
Este artigo tem como objetivo refletir sobre experiências ecoformativas e de Educação Ambiental relacionadas à conservação da Araucaria angustifolia, espécie arbórea ameaçada de extinção. As ações empreendidas envolvem uma escola municip
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Interacções; Vol. 17 No. 58 (2021): Revelando-se Projetos Educacionais nas Práticas Pedagógicas Atuais e seus Impactos na Aprendizagem: Educação Superior, Outros Projetos e Formação de Profissionais da Educação; 117-142
Interacções; Vol. 17 N.º 58 (2021): Revelando-se Projetos Educacionais nas Práticas Pedagógicas Atuais e seus Impactos na Aprendizagem: Educação Superior, Outros Projetos e Formação de Profissionais da Educação; 117-142
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Interacções; Vol. 17 N.º 58 (2021): Revelando-se Projetos Educacionais nas Práticas Pedagógicas Atuais e seus Impactos na Aprendizagem: Educação Superior, Outros Projetos e Formação de Profissionais da Educação; 117-142
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
This text aims to reflect on how critical Environmental Education (EE) and technology are interconnected in the current pandemic. For this, we opted for a qualitative approach methodology developed through bibliographic research. Some of the authors
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::83f2beb91dab96817ce804e11f11d107
https://revistas.rcaap.pt/interaccoes/article/view/23701
https://revistas.rcaap.pt/interaccoes/article/view/23701
Publikováno v:
Research, Society and Development; Vol. 10 No. 15; e154101522360
Research, Society and Development; Vol. 10 Núm. 15; e154101522360
Research, Society and Development; v. 10 n. 15; e154101522360
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
Research, Society and Development; Vol. 10 Núm. 15; e154101522360
Research, Society and Development; v. 10 n. 15; e154101522360
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
The purpose of this article is to verify the impact of the Covid-19 pandemic to rethink education based on the concepts of interdisciplinarity, since in 2020 humanity was surprised by the new Coronavirus pandemic, victimizing millions of people world
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::01cb9ee2eda1d9eec0189ba00702e1f1
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/22360
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