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Autor:
Eberth, Andreas
Mittels der Methode »reflexive Fotografie« stellt Andreas Eberth Alltagskulturen von Jugendlichen dar, die in den Slums von Nairobi geboren wurden, dort aufgewachsen sind und noch immer dort leben. Darauf basierend entwickelt er ein Konzept für de
Externí odkaz:
http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/23852
Autor:
Eberth, Andreas1 (AUTHOR) andreas.eberth@uni-passau.de
Publikováno v:
Geographica Helvetica. 2023, Vol. 78 Issue 3, p479-491. 13p.
Autor:
Eberth, Andreas
Publikováno v:
Spatial transformation: Processes, strategies, research design, 19, Forschungsberichte der ARL, 120-128
This article summarises the results and findings of a study of young people in the slums of Nairobi based on participatory research methods. The study investigated the engagement of these young people, as a civil society that is growing in strength,
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/78756
Autor:
Eberth, Andreas, Göb, Angelina
Publikováno v:
Spatial transformation: Processes, strategies, research design, 19, Forschungsberichte der ARL, 5-8
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/78765
Autor:
Eberth, Andreas
Publikováno v:
Räumliche Transformation: Prozesse, Konzepte, Forschungsdesigns, 10, Forschungsberichte der ARL, 130-139, Tagung "Räumliche Transformation: Prozesse, Konzepte, Forschungsdesigns"
Der Beitrag fasst Ergebnisse und Erkenntnisse einer Studie zusammen, in deren Rahmen unter Anwendung partizipativer Forschungsmethoden das Engagement von Jugendlichen in den Slums von Nairobi als erstarkende Zivilgesellschaft sowie deren Beitrag zu e
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/65053
Publikováno v:
Climate (2225-1154); Nov2023, Vol. 11 Issue 11, p216, 16p
Autor:
Eberth, Andreas, Goller, Antje, Günther, Julia, Hanke, Melissa, Holz, Verena, Krug, Alexandria, Rončević, Katarina, Singer-Brodowski, Mandy
How can the relationship between Education for Sustainable Development (ESD) and other defining social issues such as social inequality, inclusion and digitalisation be determined? The authors present well-founded overviews as well as current empiric
Externí odkaz:
https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/58893
Autor:
Abassiharofteh, Milad, Baier, Jessica, Göb, Angelina, Thimm, Insa, Eberth, Andreas, Knaps, Falco, Larjosto, Vilja, Zebner, Fabiana
What can be understood by spatial transformation, how does it manifest itself and what are the characteristics of transformation processes? This Research Report addresses these questions and presents current research projects and approaches from an a
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1687::de999796ab68601c5994b76dbac52c32
https://hdl.handle.net/10419/251347
https://hdl.handle.net/10419/251347
Autor:
Eberth, Andreas, Meyer, Christiane
Publikováno v:
Hannoversche Materialien zur Didaktik der Geographie;11
[no abstract available]
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::15efd1c5db1bf7cf4b8ddc9627230416
https://www.repo.uni-hannover.de/handle/123456789/11762
https://www.repo.uni-hannover.de/handle/123456789/11762
Autor:
Eberth, Andreas, R��ll, Verena
Publikováno v:
ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 44 (2021) 2, S. 27-34
Ausgehend von Erkenntnissen einer empirischen Erhebung zu Vorstellungen von Jugendlichen zur ungleichen globalen Verteilung von Weltkulturerbest��tten werden verschiedene Aspekte diskutiert, um Eurozentrismus in Bildungsangeboten zu dekonstruiere
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3b86bed29b7f4e089ef37a68d8ecc347