Výsledky vyhledávání - "Early childhood preservice teachers"

Akademický článek

Early childhood preservice teachers' knowledge of micro-organisms and cystitis.

Autor: Ortuzar-Iragorri, Arritokieta, Uskola, Araitz, Zamalloa, Teresa

Publikováno v: Journal of Turkish Science Education (TUSED); Mar2024, Vol. 21 Issue 1, p1-21, 21p

Akademický článek

Early Childhood Preservice Teachers' Perceptions of Computer Science, Gender Stereotypes, and Coding in Early Childhood Education.

Autor: Ari, Fatih¹ (AUTHOR) arifatih@mailbox.sc.edu, Arslan-Ari, Ismahan¹ (AUTHOR), Vasconcelos, Lucas¹ (AUTHOR)

Publikováno v: TechTrends: Linking Research & Practice to Improve Learning. May2022, Vol. 66 Issue 3, p539-546. 8p.

Zobrazit plný text záznamu

Plný text ve formátu HTML

Akademický článek

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Akademický článek

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Akademický článek

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Akademický článek

Early childhood preservice teachers debugging block-based programs: An eye tracking study

Autor: Lucas Vasconcelos, Ismahan Arslan-Ari, Fatih Ari

Publikováno v: Journal of Childhood, Education & Society, Vol 1, Iss 1, Pp 63-77 (2020)

Learning computational skills such as programming and debugging is very important for K-12 students given the increasing need of workforce proficient in computing technologies. Programming is an intricate cognitive task that entails iteratively creat

Externí odkaz: https://doaj.org/article/81aa059f4cc94059a623b2e360595814

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Akademický článek

How to Use Challenge-Based Learning for the Acquisition of Learning to Learn Competence in Early Childhood Preservice Teachers: A Virtual Archaeological Museum Tour in Spain

Autor: Daniel Abril-López, Dolores López Carrillo, Pedro Miguel González-Moreno, Emilio José Delgado-Algarra

Publikováno v: Frontiers in Education, Vol 6 (2021)

This article presents the research results in relation to an interdisciplinary teaching innovation project—Teaching and Learning of Social Sciences and Teaching and Learning of Natural Sciences—with Early Childhood Preservice Teachers (ECPT) at t

Externí odkaz: https://doaj.org/article/f54586f7e1bf4385ba9a273fac8d1567

Zobrazit plný text záznamu

Kniha

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání