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pro vyhledávání: '"EXANI-II"'
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 25, Pp 1-15 (2023)
El propósito de este estudio es determinar si el factor escolar Promedio de bachillerato y factores socioeconómicos –como la ocupación y escolaridad de los padres, y el nivel socioeconómico de la familia–, influyen en los resultados del EXANI
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https://doaj.org/article/430eaa772821436589c4b3c64e653c4e
Akademický článek
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Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa. 2023, Vol. 25, p1-15. 15p.
Autor:
Enrique Luna-Ramírez, Christian Correa-Villalón, Apolinar Velarde-Martínez, David Hernández-Chessani
Publikováno v:
Journal of Quantitative and Statistical Analysis. :30-35
Data mining techniques allow extracting the hidden knowledge in big data sets generated in any field, particularly in the educational field. With the help of this kind of techniques and specialized tools, it is being carried out an analysis of the EX
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b12d98d87e35ed51b56426f20be76a1a
https://doi.org/10.35429/jqsa.2021.23.8.30.35
https://doi.org/10.35429/jqsa.2021.23.8.30.35
Autor:
Mtro. José Juan Muñoz León
Publikováno v:
CPU-e, Iss 6 (2012)
Se describe la aplicación de una metodología para prepararse para el examen de admisión a la educación superior, la cual sugiere procedimientos específicos para resolver reactivos de opción múltiple. Así mismo se comentan los resultados encon
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https://doaj.org/article/918b590367df42a7a0c7ce81f83ab41c
Publikováno v:
Tecnología Educativa Revista CONAIC. 3:62-70
En este trabajo se reporta el resultado del análisis de testores realizado sobre los datos del examen EXANI-II aplicado en la ciudad de Aguascalientes en el año 2013 a 10903 sustentantes. El conjunto de datos fue pre-procesado y analizado mediante
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9fed4103e10881e6b4c3dcd2e8536ade
https://doi.org/10.32671/terc.v3i2.134
https://doi.org/10.32671/terc.v3i2.134
Publikováno v:
Tecnología Educativa Revista CONAIC. 5:47-53
En este trabajo se reportan los hallazgos del análisis de un grupo de 46 estudiantes, transcurridos cinco años de la presentación de la evaluación estandarizada EXANI-II aplicada en la ciudad de Aguascalientes en el año 2013. Inicialmente se agr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1d2c14f817ef500472d526ec8a54b8b3
https://doi.org/10.32671/terc.v5i2.77
https://doi.org/10.32671/terc.v5i2.77
Se analizó la correlación entre el promedio de bachillerato y el promedio del examen de admisión de1500 estudiantes de las últimas tres generaciones. La afinidad entre ambas variables (0.27) es débil, no hay suficiente evidencia estadística par
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8eed4828b99e3409ea186f0d4338e780
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 16, Iss 2 (2014)
The impact of Information and Communication Technologies on students’ academic performance has been studied from many perspectives, including computer self-efficacy scales (CSE), which have been used as predictors of students’ knowledge and real-
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https://doaj.org/article/86bc4de925a0498fa66260f84147b7b2
Publikováno v:
AvaCient. Formación Integral Científica, Tecnológica y Humanista; jul-dic2019, Vol. 7 Issue 2, p17-23, 7p