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pro vyhledávání: '"ESCRITA CRIATIVA"'
Publikováno v:
Conhecimento Online, Vol 2 (2024)
Caracterizados por terem uma inteligência acima da média, estarem intrinsecamente motivados e serem altamente criativos, os sobredotados precisam de um atendimento educativo promotor do seu desenvolvimento para impedir o subaproveitamento de capaci
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https://doaj.org/article/b271d005246c408db89fb6f38d0d3728
Publikováno v:
Revista X, Vol 17, Iss 3, Pp 773-806 (2022)
Com as aulas escolares realizadas remotamente, devido à pandemia de Covid-19, professores da educação básica se viram em uma série de desafios nos anos 2020-2021, entre eles, o de mobilizar o interesse dos jovens pela leitura literária. Em vist
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https://doaj.org/article/b282c6f2a98b423d8e2017c1d8592bf5
Publikováno v:
Polymatheia, Vol 16, Iss 2 (2023)
A construção da escrita acadêmica exige rigor nas regras estabelecidas pelas associações de normas técnicas, tanto nacionais como internacionais como prerrogativa para a participação em eventos, periódicos, planejamento e elaboração dos pr
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https://doaj.org/article/1178290f80b34bd495f7b9f51059b119
Autor:
Washington Elias Paes
Publikováno v:
Vértices, Vol 25, Iss 2, Pp e25219124-e25219124 (2023)
O presente artigo descreve o fenômeno da criatividade por meio de uma abordagem que privilegia os aspectos linguísticos para além do nível narrativo da descrição linguístico-literária, embasando-se nas principais teorias da Linguística. O co
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https://doaj.org/article/39c8551b19014231a8c2fc283f28622a
Publikováno v:
Revista Thema, Vol 19, Iss 3, Pp 623-634 (2021)
O presente artigo visa analisar a experiência vivenciada durante a aplicação do projeto intitulado “Uso da tecnologia como estímulo para desenvolver a escrita criativa: uma experiência vivenciada por meio da leitura do livro Sapato Florido”
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https://doaj.org/article/b4c892973c164fc18c3444a04fb00c4e
Publikováno v:
Indagatio Didactica, Vol 14, Iss 1 (2022)
Este texto apresenta um projeto de investigação-ação que integrou a construção de um kamishibai plurilingue como estratégia de sensibilização para a diversidade linguística e cultural e desenvolvimento de competências de escrita criativa e
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https://doaj.org/article/2e838ca5d1b24f17a250f79824f9bf47
Autor:
Adriana Borgerth V. C. Lima
Publikováno v:
Pandaemonium Germanicum: Revista de Estudos Germanísticos, Vol 25, Iss 47 (2022)
Durante a pandemia de Covid-19 em 2020, professores e alunos viram-se impelidos a utilizar estratégias de ensino remoto, para não interromperem o andamento das aulas. Nesse contexto, o modelo pedagógico “Sala de Aula Invertida” (Leffa; Duarte;
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https://doaj.org/article/0b4dfcbe41634328b2d93c182ffed115
Autor:
Felipe Benicio de Lima
Publikováno v:
Revista X, Vol 16, Iss 3, Pp 884-902 (2021)
Neste artigo, teço uma reflexão acerca do ensino de literatura, com enfoque na prática da escrita literária em sala de aula como uma importante e potente ferramenta para a formação crítica dos/as alunos/as. A partir de uma discussão acerca do
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https://doaj.org/article/9a995942bf544b3c891aa4fa70e2625e
Autor:
Dias, José Carlos
Publikováno v:
MatLit, Vol 8, Iss 1, Pp 167-88 (2020)
Partindo dos princípios da metodologia da aprendizagem criativa, o presente estudo exploratório visou compreender as potencialidades e os desafios da escrita de ficção interativa com o programa Twine, em contexto de ensino/aprendizagem de portugu
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https://doaj.org/article/82f66b4a8d994e60978cc55cf7842b74
Publikováno v:
Scriptorium, Vol 8, Iss 1, p ID42340 (2022)
Este trabalho se propõe a engendrar um ensaio teórico-prático no campo de conhecimento da Escrita Criativa. Para tanto, primeiramente, mostra como a Escrita Criativa está se expandindo no meio acadêmico brasileiro. A seguir, debate a abordagem e
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