Zobrazeno 1 - 10
of 23
pro vyhledávání: '"EROĞLU, Seyide"'
Autor:
Eroğlu, Seyide, Bektaş, Oktay
Publikováno v:
In Learning and Individual Differences August 2022 98
Publikováno v:
Science Activities; 2024, Vol. 61 Issue 2, p81-94, 14p
Publikováno v:
Journal of Efficiency & Responsibility in Education & Science; 2024, Vol. 17 Issue 1, p1-11, 11p
Publikováno v:
Participatory Educational Research; Nov2023, Vol. 10 Issue 6, p192-207, 16p
Autor:
EROĞLU, Seyide, BEKTAŞ, Oktay
Publikováno v:
Acta Didactica Napocensia; Dec2021, Vol. 14 Issue 2, p203-215, 13p
Autor:
KALKAN, Çelebi, EROĞLU, Seyide
Publikováno v:
Volume: 4, Issue: 2 36-46
Journal of Gifted Education and Creativity
Journal of Gifted Education and Creativity
Türkiye`de üstün/özel yetenekli çocuklar için pek çok farklı çalışma yapılmaktadır. Milli Eğitim bakanlığına bağlı olarak hizmet veren 80 ilde kurulan 106 Bilim ve Sanat Merkezi (BILSEM) bu tür kurumların en yaygın olanlarıdır
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::8111bcf50d2122ee6094e9dad413bbec
https://dergipark.org.tr/tr/pub/jgedc/issue/38702/449432
https://dergipark.org.tr/tr/pub/jgedc/issue/38702/449432
Autor:
Eroğlu, Seyide
Bu çalışmanın amacı; fen ve kimya derslerinin en temel konularından biri olan atom ve periyodik sistem konusunda 5E öğrenme döngüsü modeline dayalı STEM uygulamalarının dokuzuncu sınıf öğrencilerinin akademik başarıları, bilimsel
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10208::de0a7f2a6afe32d31e6f74e8c948e88d
https://acikbilim.yok.gov.tr/handle/20.500.12812/368426
https://acikbilim.yok.gov.tr/handle/20.500.12812/368426
STEM Eğitimi Almış Fen Bilimleri Öğretmenlerinin STEM Temelli Ders Etkinlikleri Hakkındaki Görüşleri
Autor:
Bektaş, Oktay, Eroğlu, Seyide
Publikováno v:
Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi, Vol 4, Iss 3 (2016)
Volume: 4, Issue: 3 43-67
Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi
Volume: 4, Issue: 3 43-67
Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi
Öz. Bu çalışmanın amacı fen bilimleri öğretmenlerinin STEM ve STEM temelli ders etkinliklerine yönelik görüşlerini ortaya çıkarmaktır. Çalışma nitel araştırma yöntemlerinden fenomenoloji deseni ile gerçekleştirilmiştir. Çalı
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::d149d88638bf708075300d86d7dea8db
http://enadonline.com/tr/arsiv/volume-4-issue-3/stem-egitimi-almis-fen-bilimleri-ogretmenlerinin-stem-temelli-ders-etkinlikleri-hakkindaki-gorusler/stem-egitimi-almis-fen-bilimleri-ogretmenlerinin-stem-temelli-ders-etkinlikleri-hakkindaki-gorusler
http://enadonline.com/tr/arsiv/volume-4-issue-3/stem-egitimi-almis-fen-bilimleri-ogretmenlerinin-stem-temelli-ders-etkinlikleri-hakkindaki-gorusler/stem-egitimi-almis-fen-bilimleri-ogretmenlerinin-stem-temelli-ders-etkinlikleri-hakkindaki-gorusler