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pro vyhledávání: '"ENSEÑANZA VIRTUAL"'
Publikováno v:
Academo, Vol 11, Iss 2, Pp 209-220 (2024)
Producto de la pandemia de COVID 19 se implementaron un conjunto de modificaciones en la forma cómo se enseñaba. Las instituciones de educación superior en Chile no estuvieron ajenas a ese fenómeno, y a este escenario se sumó un conjunto de tend
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https://doaj.org/article/5c07b3e698c04b9da81199c8ab5989c3
Publikováno v:
Medisan, Vol 28, Iss 3, Pp e4981-e4981 (2024)
Introduction: Nowadays, in the Health National System there is a growing interest for the development of virtual contexts with teaching ends, such as the Health Virtual Clinic. Objective: To design a system of actions for using Virtual Health Clinic
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https://doaj.org/article/a6ecf3a5e09e47008a6a17a9ca7fe06f
Autor:
Ignacio Romero Cruz
Publikováno v:
Pixel-Bit, Vol 70 (2024)
La evolución constante de la tecnología ha modificado la economía de las familias, empresas y países, como también de la educación, en relación con los modos tradicionales de enseñanza-aprendizaje a uno mediados al uso de la tecnología. En t
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https://doaj.org/article/9ff47202dd8748928935452a86c22900
Autor:
Antero Alexander Cabrera Torres, Carlos Rios-Campos, Primitivo Bruno Coveñas, Daniel Jesús Castro Vargas, Doris Elena Delgado Tapia, Juan Alberto Avalos Hubeck
Publikováno v:
Revista de la Universidad del Zulia, Vol 14, Iss 41, Pp 567-583 (2023)
El presente trabajo tuvo como objetivo principal determinar la percepción de los estudiantes de educación básica regular del norte del Perú sobre la enseñanza virtual en la Universidad Nacional de Frontera, para ello se trabajó con el total de
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https://doaj.org/article/8de1bb793940439d89b4bdc55280e666
Autor:
Mario Alejandro Ramos Herrera, George Argota Pérez, Ricardo Aníbal Maldonado Mamani, Arnaldo Yana Torres, José Antonio Paredes Vera
Publikováno v:
Medisan, Vol 27, Iss 6, Pp e4702-e4702 (2023)
Introducción: La COVID-19 provocó cambios laborales e influyó en el comportamiento de los docentes universitarios. Objetivo: Describir el bienestar y la salud ocupacional en la formación investigativa de docentes universitarios mediante el telet
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https://doaj.org/article/b14f4eb7a96e4302aef87ebae802f566
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Iss 36 (2023)
El confinamiento social causado por la pandemia covid-19 perjudicó directamente a los sistemas educativos, sobre todo a las instituciones educativas, estudiantes y docentes, y provocó una aceleración en los planes de educación en línea. Por ello
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https://doaj.org/article/6f07523d07564ec8937a95dfa5debb02
Publikováno v:
Investigación y Postgrado, Vol 36, Iss 2 (2023)
Se presenta una investigación cualitativa de paradigma interpretativo, cuyo objetivo fue conocer la experiencia de cómo abordaron los docentes la enseñanza remota para el primer año de Geografía de Educación Media del área de Sociales durante
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https://doaj.org/article/de7d5bb805b9491eae95ce81ac97aa57
Autor:
Sara Alexandra Franco Castro, Giojan Ricardo Aguirre Pérez, Margoth de las Mercedes Aguirre Pérez, Juan Carlos Enrique Ortega Acosta, Alex Rosendo Fiallos Barrionuevo
Publikováno v:
Educación Superior, Iss 34, Pp 11-32 (2022)
La situación de pandemia de COVID-19 obligó a las instituciones de educación superior a implementar la enseñanza virtual, desafiando las estructuras tradicionales de enseñanza presencial para impartir educación basada en tecnologías virtuales.
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https://doaj.org/article/fc969311806a46459df50268928cd1ae
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AULA Revista de Humanidades y Ciencias Sociales, Vol 68, Iss 2 (2023)
El presente artículo tiene como objetivo principal reflexionar sobre la labor docente durante la crisis sanitaria COVID-19 y su paso a la virtualidad, en los distintos cursos de la Facultad de Artes y del Posgrado en Artes de la Universidad de Costa
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https://doaj.org/article/4a985d8e22e44c24b6e3e89395e56969
Publikováno v:
Edutec, Iss 84 (2023)
La actitud docente en el modelo e-learning es un sistema de evaluaciones positivas o negativas de los sentimientos y tendencias de acción favorable o desfavorable respecto a la enseñanza a través de tecnologías digitales. Se construye por interac
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https://doaj.org/article/372539624c4b41f280114a9cb0f0d39e