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pro vyhledávání: '"ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO"'
Autor:
Chocolate Brás
Publikováno v:
SAPIENTIAE, Vol 7, Iss 1, Pp 28-49 (2021)
Este artigo estuda a implementação das tele-aulas em Angola, como uma das principais acções e medidas de política adoptadas pelo sector da educação em resposta à suspensão das actividades lectivas presenciais no país. O estudo tem como obje
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https://doaj.org/article/c890565ffde54bd08fc20bab308c1c0c
Akademický článek
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Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 85, Iss 2, Pp 53-71 (2021)
A relação família-escola é tida, na perspetiva de professores e pais/encarregados de educação, como fundamental para o rendimento académico dos alunos e sucesso das instituições escolares, influenciando, ainda, as tomadas de decisão na gest
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https://doaj.org/article/101f16e9e37e470daf4640f2db2a753c
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Iss 10 (2017)
O tema da relação entre avaliação e sucesso escolar é muito debatido pelos decisores políticos, professores, alunos e encarregados de educação mas, frequentemente, é reduzido à natureza sumativa ou certificativa da avaliação. Apresentamos
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https://doaj.org/article/ca4464cc9be14b35a7707c5d2201b476
Autor:
Maria Santos, Marta1 martammsantos@gmail.com, Piscalho, Isabel2 isabel.piscalho@ese.ipsantarem.pt, Galinha, Sónia2 sonia.galinha@ese.ipsantarem.pt, Silva, Francisco2 francisco.silva@ese.ipsantarem.pt
Publikováno v:
Revista da UIIPS. 2017, Vol. 5 Issue 1, p163-174. 12p.
Autor:
Olinda Companhia João
Publikováno v:
Brazilian Journal of Development. 9:4284-4301
Nos últimos tempos, a influência dos encarregados de educação no desempenho dos seus educandos tem sido um assunto de interesse social e crescente porque este fenómeno afecta, de certa maneira, o desempenho escolar dos alunos no que concerne à
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4243b7f200441d0614df6bc93b20abdb
https://doi.org/10.34117/bjdv9n1-295
https://doi.org/10.34117/bjdv9n1-295
Publikováno v:
Forum Sociológico, Iss 32, Pp 7-17 (2018)
O sistema educativo português é palco de complexas evoluções nas últimas décadas, tendo na massificação e descentralização os seus grandes vetores. Como parte destas políticas de descentralização estão diretivas e orientações que enfa
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https://doaj.org/article/6dc1e3e8099e4fd9913941788f448f48
Autor:
Vitor Tomé
Publikováno v:
Media&Jornalismo, Vol 15, Iss 27 (2016)
As redes sociais online (RSO) são ferramentas com potencial no desenvolvimento da literacia digital, focada na aquisição de competências técnicas, de análise crítica e de práticas de formação, contextualmente situada em contextos de aprendi
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https://doaj.org/article/bd4218860d9f4b548a020f3b3e90dfdf
Em pleno século XXI, onde a medicina está claramente avançada, desenvolvida e tecnologicamente evoluída, nada indicaria que uma pandemia viesse alterar as rotinas pessoais diárias de uma forma tão intensa. E foi devido a estas alterações for
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1505::ef4486e1804c2516f7a2979d82cae47a
https://hdl.handle.net/10400.1/18556
https://hdl.handle.net/10400.1/18556
Autor:
Cabamba, João Isarael
Publikováno v:
Revista Educação Por Escrito, Vol 10, Iss 2, p ID29762 (2019)
A família é o centro de todo o processo de ensino e aprendizagem, pelo facto de ser a célula básica da sociedade e o local onde o educando passa maior tempo durante todo o acto da sua formação académica e social. A família, deve ser chamada p
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https://doaj.org/article/ef411306072f4c8683bbe21e1d00b46f