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Akademický článek
Utilizing digital technologies to promote well-being in university students: the ‘DigiWell’ research protocol
Autor: Chiara Ruini, Francesca Vescovelli, Valentina Paola Cesarano, Grazia De Angelis, Erika De Marco, Elisabetta Lucia De Marco, Gian Maria Galeazzi, Giorgio Li Pira, Luca Pingani, Pierpaolo Limone
Publikováno v: Frontiers in Psychology, Vol 15 (2024)
The COVID-19 pandemic has significantly impacted the well-being of university students, particularly those in healthcare and medical programs. Psychological interventions rooted in positive psychology have proven effective in enhancing mental health,
Externí odkaz: https://doaj.org/article/cb15f176ddd544bb9b794ead3f4158bf
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La cultura del dato e la teacher data literacy: un caso d’uso del linguaggio di programmazione Python
Autor: elisabetta lucia de marco
In questo articolo si riflette sullo sviluppo della teacher data literacy in quanto frontiera dello sviluppo professionale degli insegnanti e si presenta un ipotetico percorso di acquisizione di competenze di analisi, trattamento e interpretazione de
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4034::c2c434209a4a308f06ec5edcb5299db6
http://www.edaforum.it/ojs/index.php/LLL/article/view/760
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Storytelling digitale e educazione al patrimonio immateriale: una revisione descrittiva
Autor: ELISABETTA LUCIA DE MARCO, Ilaria Fiore
Publikováno v: ELISABETTA LUCIA DE MARCO
Il presente contributo intende esplorare la relazione che intercorre tra la metodologia del digital storytelling e la valorizzazione del patrimonio culturale immateriale nell’ambito della formazione ed educazione. Da un’attenta analisi della lett
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ac021df66bfa1c7408eec845500e1025
http://www.edaforum.it/ojs/index.php/LLL/article/view/681
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La narrazione come approccio di studio delle 'diete' mediali dei tweens.il digital storytelling come metodo etnografico e partecipato di ricerca sul consumo mediale
Autor: Elisabetta Lucia De Marco, Anna Dipace
Spesso le analisi sull’uso della tecnologia per finalità educative sostengono la visione della tecnologia come strumento di supporto alla didattica; in questo lavoro viene adottato un punto di vista differente, che tiene conto delle profonde modif
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::8be348d0f195f3498f5a628abb796671
https://hdl.handle.net/11380/1165617
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Narrazioni digitali e social networking a scuola. Il caso di MediaEvo
Autor: Elisabetta Lucia De Marco, Pace Rosaria
L’articolo descrive un’applicazione pratica della teoria dell’apprendimento sociale per costruire e sostenere una comunità in un ambiente online di apprendimento (www.coloredellastoria.it). In particolare, si presenta una proposta di integrazi
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4034::54ad14c168051c5a98a2e8bde250a0a4
https://hdl.handle.net/11587/474496
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