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Publikováno v:
Ideação, Vol 23, Iss 2 (2021)
Neste artigo objetivamos discutir sobre educação crítica e humanizadora, costurando um diálogo entre os intelectuais brasileiros Paulo Freire e Álvaro Vieira Pinto. Para isso, trazemos nossas perspectivas sobre leituras de algumas obras desses i
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https://doaj.org/article/b8b51659c41d49f9b54761a374e169dd
Autor:
ADRIANO VARGAS FREITAS, Francisco Josimar Ricardo Xavier, JULIO CESAR DE MOURA DIAS, ELIANE LOPES WERNECK DE ANDRADE
Publikováno v:
Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 12:91-105
O artigo apresenta um breve relato da organização e implementação do curso de formação de professores de matemática, que teve como foco a Educação de Jovens e Adultos (EJA). Contando com o apoio da Sociedade Brasileira de Educação Matemát
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::129c3130af42b74604981497d4441807
https://doi.org/10.37001/ripem.v12i3.3008
https://doi.org/10.37001/ripem.v12i3.3008
Publikováno v:
Acta Scientiae. 23:24-46
Background: The curriculum practices, especially those related to Mathematics, developed in EJA, can exert a strong influence on the students' sentiment of self-efficacy and, in turn, influence the cognitive processing of mathematical knowledge. Obje
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::23ccb30acff7c649c70a5c61f6f5d25c
https://doi.org/10.17648/acta.scientiae.6487
https://doi.org/10.17648/acta.scientiae.6487
Publikováno v:
Ideação. 23:236-256
Neste artigo objetivamos discutir sobre educação crítica e humanizadora, costurando um diálogo entre os intelectuais brasileiros Paulo Freire e Álvaro Vieira Pinto. Para isso, trazemos nossas perspectivas sobre leituras de algumas obras desses i
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ff84a036eff42a9423971ec93851f6b7
https://doi.org/10.48075/ri.v24i2.26241
https://doi.org/10.48075/ri.v24i2.26241
Publikováno v:
Revista Paranaense de Educação Matemática. 6:205-232
Este texto aborda parte dos resultados de uma dissertação de mestrado, aprovada em 2016, em que se procurou discutir como são vivenciados os processos de aprendizagem em matemática no Programa Nova EJA, que foi implantado na rede estadual do Rio
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::95f3f530f14e08e3bda31ee5aafb6c9f
https://doi.org/10.33871/22385800.2017.6.11.205-232
https://doi.org/10.33871/22385800.2017.6.11.205-232
Publikováno v:
Revista Exitus, Vol 7, Iss 3, Pp 88-114 (2017)
espanolEste articulo presenta parte de los resultados de una tesis de maestria, defendida em 2016, en la que se trato de discutir como se experimentan los procesos de aprendizaje en matematicas en la Escuela Secundaria del Programa NOVA EJA. El conte
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c1d4aa559945c6905d8561ad88436949
http://www.ufopa.edu.br/portaldeperiodicos/index.php/revistaexitus/article/view/350
http://www.ufopa.edu.br/portaldeperiodicos/index.php/revistaexitus/article/view/350
Autor:
MARIA CECILIA FANTINATO
A relevância do presente livro justifica-se pela escassez de trabalhos que abordam a produção acadêmica na área da Etnomatemática, que vem sofrendo transformações ao longo dos anos no Brasil. Os eventos científicos em Etnomatemática, dentre
