Zobrazeno 1 - 10
of 113
pro vyhledávání: '"ELENA MARIA MALLMANN"'
Autor:
Elena Maria Mallmann, Rafaela Hesse
Publikováno v:
Imagens da Educação, Vol 14, Iss 2 (2024)
O foco analítico é a formação continuada de professores para a integração crítica das tecnologias educacionais tendo em vista os dispositivos das políticas nacionais que regulamentam a educação digital, a programação, a robótica e a comp
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3f932fa2461948fc8b1d0b70f9558762
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol 22, Iss 2, Pp 149-168 (2023)
An analysis of the research scenario on integrating OER in the teaching-learning process is systematized. We analyzed 118 pieces of research produced in Brazil from 2002 to 2019, composing a set of 25 dissertations, 57 academic theses, and 36 profess
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8221e13b9f27487e9c244c801d2ddaf9
Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 24, Iss 80 (2024)
Inserido no contexto da Educação a Distância, este estudo aborda o tema da criatividade na performance pedagógica de um grupo de tutores de cursos de pós-graduação, em nível de Especialização, da Universidade Aberta do Brasil. Em relação
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fe44c2a8efea44899b3b578dc10497cb
Publikováno v:
Boletim Técnico do Senac, Vol 48 (2022)
Este artigo aborda os princípios da performance pedagógica de um grupo de tutores da Universidade Aberta do Brasil/Universidade Federal de Santa Maria, capazes de potencializar ensino-aprendizagem criativo. A metodologia é o estudo de caso, com da
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3304bbdb34ec4d2984d2397b5d532b2e
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 16, Iss esp2 (2021)
A análise interpretativo-crítica centra-se nos microcontextos das políticas e práticas de formação de professores para aprimoramento da Fluência Tecnológico-Pedagógica (FTP) com Recursos Educacionais Abertos (REA). Nesse âmbito, os disposit
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e821c8cdf56a4e31b48cb04fbdf6feb6
Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 20, Iss 67 (2020)
A docência na Educação Superior exige uma multiplicidade de habilidades do professor frente aos contextos emergentes que vem alterando os modelos tradicionais de ensino-aprendizagem. Nesse sentido, o artigo destaca a Fluência Tecnológico-Pedagó
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/061765854b3c473db129750ea2e26970
Publikováno v:
Boletim Técnico do Senac, Vol 46, Iss 2 (2020)
Este é um estudo de caso sobre a tutoria no curso de Licenciatura em Letras Espanhol, da Universidade Federal de Santa Maria. Pretende-se debater os princípios da tutoria, com base em autores que discutem as tecnologias educacionais e a teoria bakh
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/60a2e57cb5764242a8a5bb7a8de9e68f
Publikováno v:
Educação: Teoria e Prática, Vol 28, Iss 57, Pp 58-75 (2018)
Este artigo tem como objetivo analisar como as TIC (Tecnologias de Informação e Comunicação) aparecem nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio e na Proposta Pedagógica para o Ensino Médio Politécnico do Rio Grande do Sul, des
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9539e278545d430f88bb40ec44d77a69
Autor:
Elena Maria Mallmann
Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 18, Iss 56, Pp 84-107 (2018)
O foco é o potencial dos Massive/Small Open Online Courses (MOOC/SOOC) e Recursos Educacionais Abertos (REA) para inovação disruptiva na educação online e aberta. Os fundamentos teóricos são os princípios da inovação e a prática das cinco
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e1eb97e43eb24ea0a0e3377e45657f3d
Autor:
Elena Maria Mallmann
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação, Vol 23, Pp 1-4 (2018)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ae63f84d3314409796ade276e3427c30