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Cadernos de Pesquisa, Pp 1-28 (2024)
Este artigo teve como contexto de pesquisa a questão do ensino de matemática no curso Técnico em Administração no Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adult
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https://doaj.org/article/30237009fa0a4e90a5be7484d284a435
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Revista Espaço, Pp 36-49 (2024)
O presente artigo trata de experiências docentes com alunos surdos jovens, adultos e idosos da educação básica do Instituto Nacional de Educação de Surdos, matriculados no turno noturno. Efetua-se neste texto uma análise do processo de ensino-
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https://doaj.org/article/c93920fe05034eb39b90d9f9714ad109
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Revista de Estudos em Educação e Diversidade, Vol 5, Iss 12 (2024)
Este artigo é resultado de um estudo realizado sobre a teoria e prática de Paulo Freire pensando o processo de construção da leitura e da escrita na Educação de Jovens e Adultos enquanto um paradigma contra-hegemônico. Neste estudo, objetiva-s
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https://doaj.org/article/a2f7eab4722747a19ebafebeddcc1b2b
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Cadernos Cajuína, Vol 9, Iss 5 (2024)
O Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade Educação de Jovens e Adultos (Proeja) foi criado, em 2005, pelo decreto presidencial 5.478/24.06.05 e revogado pelo 5.840/13.07.06. Estabeleceu-se
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https://doaj.org/article/91cd414d1804472f843bdaf13860717f
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Revista REAMEC, Vol 12 (2024)
Neste artigo, aborda-se o estado atual do ensino de Matemática na Educação de Jovens e Adultos (EJA), com ênfase na promoção da Aprendizagem Significativa, conforme a concepção de David Ausubel, identificando métodos que incentivem uma apren
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https://doaj.org/article/3986eb4337d240d1a65c5e5d16666eb0
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Educação & Formação, Vol 9 (2024)
O artigo apresenta os resultados de uma pesquisa de doutoramento realizada no âmbito de uma Escola Municipal de Ensino Fundamental de Educação de Jovens e Adultos Paulo Freire (EMEJA). Nos diálogos trilhados com as professoras dessa escola andari
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https://doaj.org/article/87b5ee65cc02451fb4661c7760fb150f
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Perspectiva, Vol 42, Iss 2 (2024)
No âmbito da legislação brasileira, a escolarização das pessoas jovens e adultas sem a educação básica é um direito incorporado no sistema público de ensino que requer acompanhamento e avaliação das condições em que se opera o respeito
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https://doaj.org/article/59b29d508713454e99856431a1139087
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Revista Portuguesa de Pedagogia, Vol 58 (2024)
O presente artigo objetiva analisar a identidade e prática de coordenadores pedagógicos que atuam na Educação de Jovens e Adultos, no Maranhão. É oriundo de uma pesquisa realizada com coordenadoras pedagógicas nos municípios de Rosário/MA e
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https://doaj.org/article/051daa5229df4e489fcc4bf6eaa0a45c
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Discursividades, Vol 16, Iss 3 (2024)
Este estudo objetiva analisar uso da língua inglesa durante a experiência de ensino-aprendizagem, pautada no sociointeracionismo, em uma turma da Educação de Jovens e Adultos (EJA), no Estágio Supervisionado, em uma escola pública da Paraíba.
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https://doaj.org/article/552949cb420446729da7065af87233b0
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Revista Acadêmica Licencia&acturas, Vol 12, Iss 1 (2024)
O presente artigo tem por objetivo problematizar a forma como a decepção causada pelos erros vivenciados em aulas de matemática incide nos estudantes de turmas da EJA (Educação de Jovens e Adultos). As experiências das aulas de matemática surg
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https://doaj.org/article/fca2d56b651b4fd29895aee092f6cf78