Zobrazeno 1 - 10
of 1 606
pro vyhledávání: '"EFL textbook"'
Publikováno v:
SALEE, Vol 5, Iss 2 (2024)
To face 21st-century challenges, the elements involved in the pedagogical approach, such as textbooks, must enable students to enhance their higher-order thinking skills (HOTS). This qualitative research aims to determine to what extent HOTS is incor
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/31e621a2f7e042c5af5a85331117834f
Publikováno v:
Journal of Languages and Language Teaching, Vol 12, Iss 1, Pp 254-267 (2024)
Acquiring a foreign language necessitates navigating practical situations that transcend linguistic and cultural barriers. Therefore, it is the teachers’ responsibility to develop these abilities. However, teachers rarely do so in a foreign languag
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/92416f6d66d344809e7f3e4996558b52
Autor:
Bataineh, Ruba Fahmi, Salman, Fatima AbdulKareem, ALRoumi, Hydayah Jobran, Al Jawarneh, Rabya Sha’ban, Shkour, Amani Ghazi, Okour, Sherin Adnan, Al-Jamal, Dina AbdulHameed
Publikováno v:
Journal of Ethnic and Cultural Studies, 2023 Jan 01. 10(5), 136-146.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/48756361
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
Al Akromi, Elok Nur Affah1 eloknuraffah44@gmail.com, Fitriyanti, Elvira2 elvirafitriyanti@gmail.com
Publikováno v:
Interdisciplinary Social Studies. Jan2023, Vol. 2 Issue 4, p1883-1893. 11p.
Autor:
M. Ibnu Mustofa, Yanty Wirza
Publikováno v:
Journal on English as a Foreign Language, Vol 13, Iss 1, Pp 289-313 (2023)
Studies on learner autonomy (LA) in EFL learning have been widely reported. However, the promotion of LA through EFL textbooks in Indonesia remains under-explored. This study investigated the extent to which the EFL textbook Erlangga Straight Point S
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/06cc2ba92cf44061a1be2d94dcbf0edd
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Publikováno v:
Getsempena English Education Journal, Vol 10, Iss 1 (2023)
This present study investigates gender representation in an EFL textbook in Senior High Schools by using multimodal critical discourse analysis. The data is collected from the unit contents of the English Textbook by Kementerian Pendidikan dan Kebuda
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/92817dcf56dc4dba80b3a67f8e3f46df
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.