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pro vyhledávání: '"EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL"'
Publikováno v:
Revista de Investigación Educativa Intervención Pedagógica y Docencia, Vol 2, Iss 2, Pp 1-13 (2024)
En los entornos de aprendizaje y el desarrollo profesional, la educación socioemocional se ha ponderado como eje articulador del desarrollo personal y social y basamento de la convivencia inclusiva y el bienestar y salud emocional. Sin embargo, esta
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https://doaj.org/article/036abc48593942cf85b37efd586d726a
Publikováno v:
Ciencia y Educación, Vol 5, Iss 3 (2024)
El objetivo de la investigación fue analizar la importancia e impacto de la educación socioemocional dentro del contexto virtual educativo en México a raíz de la pandemia COVID-19, ya que las necesidades emocionales de los estudiantes universitar
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https://doaj.org/article/2adbf4ea39d648c98f8abebe4ea1be46
Autor:
Lupe García Cano, Soledad Niño Murcia
Publikováno v:
Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana, Vol 60, Iss 3 (2023)
La autorregulación emocional es indispensable para afrontar conflictos de manera asertiva, controlar la impulsividad y la frustración, expresar las emociones apropiadamente y mejorar la calidad de vida y el bienestar subjetivo. Sin embargo, en la e
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https://doaj.org/article/1e26ff93cbd24e6c855e47d245a719d7
Autor:
Víctor Manuel Reynoso Angulo
Publikováno v:
Iztapalapa, Vol 44, Iss 94/1, Pp 173-192 (2022)
Desde fines del siglo XX se difundió la idea de la inteligencia emocional (IE) y su importancia en prácticamente todos los ámbitos de la vida social e individual. Dado que, a diferencia del coeficiente intelectual, la IE se puede desarrollar, se h
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https://doaj.org/article/b675d0e8d6e841949578851bc0dde168
Autor:
Ana Arán Sánchez
Publikováno v:
Del Prudente Saber y el Máximo Posible de Sabor, Iss 17 (2023)
Actualmente, el desarrollo de las habilidades relacionadas con la identificación y el manejo de las emociones en el alumnado se considera una prioridad en el sistema educativo, debido a los diferentes estudios que plantean la relación entre el fort
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https://doaj.org/article/6cb8cbb54ae344c096fecc07c5997d9f
Publikováno v:
Revista Relep Educación y Pedagogía en Latinoamérica, Vol 4, Iss 2 (2022)
Se presenta un estudio con enfoque cualitativo y bajo una metodología de investigación-acción cuyo objetivo fue diseñar e implementar una estrategia de innovación que favorezca a la formación docente en el área de Educación Socioemocional a t
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https://doaj.org/article/cbc6dbf430c04528980f7e29cbc26ee5
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 24, Iss 2, Pp 1-22 (2020)
El objetivo de este trabajo fue describir e interpretar el proceso de cambio subjetivo, a partir de una intervención orientada a la reconstrucción de teorías subjetivas del comportamiento prosocial, en estudiantes de primer año de un liceo partic
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https://doaj.org/article/d6210c9a6ae14066bb562be0ed670b2a
Publikováno v:
INFAD, Vol 1, Iss 2 (2021)
La educación socioemocional en niños y niñas con discapacidad visual es un derecho humano, cuyo objetivo es garantizar esta educación de calidad en igualdad de oportunidades con una perspectiva de equidad. En este trabajo se evidencia el avance d
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https://doaj.org/article/06b0ce765821451093e9150da17acccb
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INFAD, Vol 1, Iss 2 (2021)
La presente comunicación tiene el objetivo de realizar un acercamiento a la importancia de la educación socioemocional en la atención a la diversidad visual en un aula de educación inicial, desde la teoría Ecológica de Urie Brofenbrenner, misma
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https://doaj.org/article/f28a8424df3e4049803c0fd2bca0252f
Publikováno v:
INFAD, Vol 1, Iss 2 (2021)
En el contexto educacional, se ha puesto especial énfasis en la integración de la dimensión emocional en los procesos de aprendizaje. Por lo mismo, este estudio busca diseñar e implementar a pequeña escala una metodología didáctica en el ámbi
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https://doaj.org/article/3b603913aa344e26bf9c8dd10b29635e