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pro vyhledávání: '"EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR"'
Publikováno v:
Vitruvian Cogitationes, Vol 5, Iss 2, Pp e024014-e024014 (2024)
Este artigo tem por objetivo identificar as potencialidades de aspectos de visualização para os processos de desenho livre no desenvolvimento de habilidades cognitivas de crianças da educação pré-escolar da comunidade de Canossa em Timor-Leste.
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https://doaj.org/article/978a1fe9fca74d9bb0ac5b5be3c1a1e0
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Pp 219-247 (2024)
O presente artigo analisa as interações pedagógicas estabelecidas entre dois grupos pré-escolares da Rede Municipal de Educação do Rio de Janeiro. O objetivo é descrever e interpretar as percepções e as expectativas das docentes sobre as cri
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https://doaj.org/article/b62c15deb4c6444ba026ebb99d4fc591
Autor:
Carla Isabel Franco da Cruz Cardoso Vilhena, António Gomes Ferreira, Luís Carlos Martins d’Almeida Mota
Publikováno v:
Acta Scientiarum: Education, Vol 46, Iss 1 (2024)
Pretende-se, através deste artigo, contribuir para a compreensão do processo de desenvolvimento da Educação de Infância em Portugal no período do Estado Novo (1933-1974), um regime político conservador, nacionalista e autoritário. Neste senti
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https://doaj.org/article/c9fb3dc1f15744bca40834e65b6a3f33
Autor:
Teresa Vasconcelos
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Investigação Educacional, Iss 28 (2024)
Neste trabalho é apresentada uma análise da expansão e desenvolvimento da educação pré-escolar (educação infantil) em Portugal após 50 anos da revolução democrática do 25 de Abril. Ressalta-se o importante esforço para alcançar a cobert
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https://doaj.org/article/3251a824cae34a26bd8796e9df192263
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Vol 53 (2023)
Resumo O artigo discute o desenvolvimento da compreensão de textos com crianças que ainda não leem convencionalmente. Com essa intenção, conduzimos uma revisão de pesquisas na área de psicologia cognitiva, com destaque para aquelas envolvendo
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https://doaj.org/article/c1d849c0fa174e52a164cbf80ad30438
Autor:
Bronislav Zeltserman, Margarita Dubina, Margarita Dragile, Maria Pekarskaia, Irina Maluhina, Inta Baltina
Publikováno v:
Obutchénie, Pp 875-915 (2022)
O artigo relata as melhores práticas e invenções no desenvolvimento da educação pré-escolar a respeito do conteúdo, da didática e da relação educador-criança realizadas no Centro Pedagógico “Experimentar”, da cidade de Riga, capital d
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https://doaj.org/article/9f78ad135ea840c7b2e958023c404dcd
Autor:
Rosa Martins, Ana Paula Pereira
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 36, Iss 1 (2023)
Estudos recentes alertam para o período que antecede a escolarização formal por ser um tempo crítico em termos de desenvolvimento cognitivo, social e emocional. Por este motivo, a qualidade da educação pré-escolar tem sido uma prioridade para
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https://doaj.org/article/c1729dedf0c0497883af8f10cf2a8290
Publikováno v:
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Vol 104 (2023)
Resumo: Este artigo é resultado de investigação por meio de documentos publicados pelo Ministério da Educação (MEC) entre 1960 e 2000, com o objetivo de identificar o lugar da criança negra nesses documentos oficiais destinados à orientação
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https://doaj.org/article/d244ca4d95a943afa6fddb6893d705f4
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 27, Iss 3 (2022)
O Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha (Portugal), resulta da colaboração entre o poder político local, a Universidade de Aveiro e a comunidade escolar. Trata-se de um centro de ciência qu
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https://doaj.org/article/4d85b4a860884b0299510630a57cdcf3
Autor:
Celia Maria Ribeiro de Vasconcelos, Eliane Maria Ribeiro de Vasconcelos, Vânia Pinheiro Ramos, Ana Lucia Ribeiro de Vasconcelos, Maria Cristina Falcão Raposo, Jefferson Wildes da Silva Moura, Raimundo Valmir de Oliveira
Publikováno v:
Cogitare Enfermagem, Vol 27, Iss 0 (2022)
Objetivo: avaliar o conhecimento sobre alimentação saudável promovido pela tecnologia educacional. Método: estudo de avaliação de desempenho, do tipo quase-experimental (desenho pré/pós- teste). Participaram 204 alunos, com idade entre nove e
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https://doaj.org/article/2a888725319042629b293449f8026d41