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pro vyhledávání: '"EDUCAÇÃO PARA A DIVERSIDADE"'
Autor:
Fabiana Cristina da Luz
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Vol 53 (2024)
Resumo Este artigo busca compreender se a presença de profissionais negras/os influencia na abordagem racial presente no projeto político pedagógico e nos planos de ensino de quatro escolas do município de São Paulo, sendo as duas com maior perc
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https://doaj.org/article/3c415f6e673341cf8bb09c5067048a8c
Autor:
Taciana Brasil
Publikováno v:
Ensaio, Vol 31, Iss 119, Pp 598-620 (2023)
Este artigo discute acerca da trajetória histórica do Ensino Religioso escolar no Brasil, e seu alinhamento com um projeto de nação e com as políticas públicas de Educação. Para alcançar esse objetivo, optamos por pesquisa bibliográfica. Al
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https://doaj.org/article/cb6cbf2559cb4c2bb022765ebca8a1d8
Diversidade em pauta em uma intervenção didática na formação de professores de Ciências e Matemática
Autor:
Andressa Soares Bento, Alessandro Cury Soares, Bruno dos Santos Pastoriza, Fábio André Sangiogo
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 14, Iss 1, Pp 1-23 (2023)
O artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que teve por objetivo discutir questões que englobam a diversidade e a identidade de gênero, a raça e a orientação sexual na formação continuada de professores. O estudo contemplou intervençõe
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https://doaj.org/article/f74b8babeb184cf5b026a0a5392521c8
Autor:
Andressa Soares Bento, Alessandro Cury Soares, Bruno dos Santos Pastoriza, Fábio André Sangiogo
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 28, Iss 1 (2023)
A presença das mulheres na universidade e na pesquisa pode ser considerada uma posição de resistência, visto que o gênero feminino enfrenta diversas problemáticas para se fazer presente nestes e em outros espaços de poder. Como forma de quebra
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https://doaj.org/article/60f9cc5089324834bace3bfddbe43a07
Publikováno v:
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Volume: 31, Issue: 119, Article number: e0223290, Published: 14 APR 2023
Resumo Este artigo discute acerca da trajetória histórica do Ensino Religioso escolar no Brasil, e seu alinhamento com um projeto de nação e com as políticas públicas de Educação. Para alcançar esse objetivo, optamos por pesquisa bibliográf
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______608::736e2ab1979f92a5c26209d34b80e01a
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40362023000200401&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40362023000200401&lng=en&tlng=en
Autor:
Mónica Lourenço
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 66, Iss 2, Pp 1-11 (2014)
Nas sociedades atuais, caracterizadas pela diversidade, pela mobilidade e por um permanente processo de transformação, a escola vê‑se convocada a dar respostas ao público escolar cada vez mais flexíveis e diferenciadas. Para tal, torna-se impr
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https://doaj.org/article/fade71e088de492ea586304649f8cf91
Autor:
Ricardo Vieira
Publikováno v:
Pro-Posições, Vol 24, Iss 2, Pp 109-123 (2013)
Consideramos a Antropologia da Educação como estudo dos processos educativos, seja na escola, na família, na rua ou na trajectória social dos indivíduos e seu papel na (re)construção das identidades pessoais. A partir de pesquisas realizadas e
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https://doaj.org/article/a1046c742dc04f2f9db3b0be2c03f0a7
Autor:
Bilé, Paula Chichorro
Num mundo cada vez mais uniformizado e massificado devido à globalização, é prioritário proteger e salvaguardar as características únicas e singulares que nos distinguem uns dos outros e que, consequentemente, nos enriquecem como pessoas e com
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2292::e106c4df57a8886071169e7f35d91b4a
http://hdl.handle.net/10773/32870
http://hdl.handle.net/10773/32870
As exigências do mundo globalizado originaram grandes fluxos migratórios e marcaram as sociedades modernas com a diversidade. Estes contextos multilingues e multiculturais impuseram um desafio às sociedades e refletem-se na escola. Para lhes dar r
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2292::9d3b5ce93e0c369f78392e1ec61b508a
http://hdl.handle.net/10773/32911
http://hdl.handle.net/10773/32911
Publikováno v:
Educação Profissional e Tecnológica em Revista; v. 5 n. 2 (2021): Educação Profissional e Tecnológica em Revista; 55-69
Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (IFES)
instacron:IFES
Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (IFES)
instacron:IFES
The insertion of the thematic of gender and sexuality in educational policies is marked by disputes that, historically, are reflected in advances and setbacks in training aimed at respecting and recognizing sexual and gender diversity in school and s
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::1739db01bdcb6dde223f92873662f142
https://ojs.ifes.edu.br/index.php/ept/article/view/743
https://ojs.ifes.edu.br/index.php/ept/article/view/743