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Publikováno v:
Quipukamayoc, Vol 32, Iss 67, Pp 55-68 (2024)
Objetivo: Evaluar la eficacia de los modelos de aprendizaje profundo y sus extensiones con los modelos de volatilidad condicional en la predicción de la volatilidad del Índice S&P/BVL Peru General. Métodos: El estudio adoptó un diseño no experim
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https://doaj.org/article/a1a8631d4fe14e12973dc8ca5f22b88e
Publikováno v:
Revista de Economía, Vol 41, Iss 103, Pp 99-127 (2024)
A partir de información estadística de 2020 de los municipios de Oaxaca, México, se estima un modelo de econometría espacial para evaluar los factores que influyen en la pobreza municipal del estado e identificar si la especialización productiva
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https://doaj.org/article/d2ed70077db242edb189f38d97a9fd5b
Publikováno v:
Ciencias Administrativas (2024)
Las exportaciones de flores naturales como variable macroeconómica presentan comportamientos o patrones repetitivos, el objetivo de esta investigación es obtener un modelo econométrico GARCH del comportamiento estacional de las flores ecuatorianas
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https://doaj.org/article/c8c383d2165e4c0c9d6ce3e349a75f42
Publikováno v:
Sociedad y Economía, Iss 51 (2024)
El propósito de esta investigación es identificar los factores que influyen en los retornos salariales de los egresados de Administración Pública de la Escuela Superior de Administración Pública (ESAP). Se llevó a cabo una caracterización de
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https://doaj.org/article/d00dbd10874949818371cfa00ec580bd
Publikováno v:
Cuadernos de Geografía: Revista Colombiana de Geografía, Vol 33, Iss 1 (2024)
La dialectología es una rama de la lingüística que analiza la variación geográfica y sociolingüística de las lenguas en el espacio. Ahora bien, tradicionalmente el componente espacial en la dialectología suele limitarse a la ubicación de la
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https://doaj.org/article/77004d58b9d04b8c8e9a5a08f2853ec3
Publikováno v:
Revista Colombiana de Educación, Iss 90 (2024)
El presente trabajo muestra la importancia de la educación temprana en México y la diferencia en el efecto de la educación preescolar sobre el rendimiento académico de los alumnos entre 2012 y 2018. Se identifica el sesgo de selección que existe
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https://doaj.org/article/f9316e1e651b45ab95bdf7b201c923ca