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pro vyhledávání: '"ECOE"'
Autor:
Sebastian Eustaquio Martin Perez, Isidro Miguel Martín Pérez, Eva Rodríguez Lorenzo, Andrea Cabrera Fuentes, Yeray Rodríguez Rodríguez, Josué González Fernández, José Luis Alonso Pérez
Publikováno v:
Revista Española de Educación Médica, Vol 5, Iss 1 (2024)
Introducción: El ECOE es una herramienta de evaluación de competencias clínicas prácticas en Fisioterapia, hasta ahora no empleada para examinar las habilidades de los especialistas en Terapia Manual Ortopédica. Objetivo: El objetivo de este tra
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https://doaj.org/article/4d6649e134904a07b9206d26f8fd5b12
Publikováno v:
ARS Medica (2023)
En el contexto de la pandemia de COVID 19 durante el año 2020 y hasta la fecha se diseñó un formato de evaluación para nuestros alumnos de pre y posgrado bajo el alero de los Exámenes Clínicos Objetivos Estructurados (ECOE) en un formato remoto
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https://doaj.org/article/d63b46da7c644b8d9c5e2613d7dd2112
Publikováno v:
Revista Mexicana de Medicina Familiar, Vol 10, Iss 2 (2023)
En mayo de 2023, las juntas directivas de la Federación Mexicana de Especialistas y Residentes en Medicina Familiar A.C. (FMERMF) y del Consejo Mexicano de Certificación en Medicina Familiar A.C. (CMCMF) develaron una placa en la casa de los médic
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https://doaj.org/article/4cf5581b0f104b82a8e827b28eac120f
Autor:
Jessica Arely Pallares Chavira, Haydeé Parra Acosta, Alejandro Garcidueñas López, José Lopez Loya, Carlos Roberto Cervantes Sánchez, Ana Karen Navarro Acosta
Publikováno v:
Educación Médica, Vol 23, Iss 3, Pp 100740- (2022)
Introduction: One of the challenges for teachers in the health area is competency assessment. The OSCE is designed to assess the performance of students in specific clinical situations. The objective of this study was to assess the level of achieveme
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https://doaj.org/article/015d43e768094dc294031b68acb06416
Publikováno v:
Revista Virtual Universidad Católica del Norte, Iss 61, Pp 166-182 (2020)
La ECOE (evaluación clínica objetiva estructurada) presenta alta validez y reproducibilidad en la evaluación de competencias clínicas; en Colombia es poco aplicada. Esta investigación analizó las percepciones vinculadas a la ECOE en profesores
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https://doaj.org/article/1123474e04e444b5950c7263346a858f
Autor:
María Araceli Calatayud-Pascual, Cristina Balaguer-Fernández, Luis Salar-Ibáñez, Lucrecia Moreno-Royo, Alicia López-Castellano
Publikováno v:
Farmacéuticos Comunitarios, Vol 12, Iss 1, Pp 29-34 (2020)
La enseñanza universitaria evoluciona hacia la formación basada en problemas. La prueba ECOE (Evaluación Clínica Objetiva Estructurada) permite evaluar la capacidad del alumno en tres de los cuatro escalones de la pirámide de Miller; saber, sabe
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https://doaj.org/article/f75fc338bf8c480fa3e8918e69a88e75
Publikováno v:
Revista Española de Educación Médica, Vol 2, Iss 1 (2021)
Introducción La formación de Geriatría en pregrado en Colombia aún es limitada. El corto tiempo de rotaciones obliga a adoptar estrategias didácticas eficientes. Se diseñó un estudio para evaluar el desarrollo de competencias mediante una e
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https://doaj.org/article/c8f2a97ac3814438a606687b0e33ba57
Autor:
Juan Gutiérrez Cebollada, Eva Baillés, Meritxell Girvent, Elisabeth Moyano, Pilar Larramona, Jorge Pérez Sánchez
Publikováno v:
Revista Española de Educación Médica, Vol 1, Iss 1 (2020)
En los estudios de Medicina del Campus Mar de Barcelona (UPF-UAB, aunque todavía no se ha implementado la prueba ECOE recomendada por la Conferencia Nacional de Decanos de Facultades de Medicina (CNDFM), todos los estudiantes realizan durante su úl
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https://doaj.org/article/64e91c10e7c643b8a92085d501ab8c31
Publikováno v:
Revista Clínica de la Escuela de Medicina UCR-HSJD, Vol 9, Iss 3 (2019)
La Evaluación Clínica Objetiva Estructurada (ECOE) es una herramienta evaluativa de aspectos clínicos y prácticos que en ocasiones no son tomados en consideración en los exámenes escritos de los cursos clínicos de la carrera de medicina y ciru
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https://doaj.org/article/72b6c422d136437da47b599c6ab2186d
Autor:
Iglesias Pascual, Juan Abel
El ECOE (examen clínico objetivo estructurado u OSCE en inglés) es una herramienta de evaluación que permite evaluar las competencias de los alumnos las cuales, tanto su docencia como su evaluación cada vez son más relevantes para el estudiantad
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1514::c09387cce560b6900c1c4e80b9f18118
