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Die klassische Schulbegleitung als Einzelfallmaßnahme birgt neben Chancen auch Risiken. Begründet ist dies besonders durch die 1:1-Zuordnung. Seit der Einführung des Bundesteilhabegesetzes sind Pool-Modelle möglich, bei denen die Unterstützung a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______855::da0d1f5ea525a402900fde3e4142d204
https://epub.uni-regensburg.de/54371/
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Die klassische Schulbegleitung als Einzelfallmaßnahme birgt neben Chancen auch Risiken. Begründet ist dies besonders durch die 1:1-Zuordnung. Seit der Einführung des Bundesteilhabegesetzes sind Pool-Modelle möglich, bei denen die Unterstützung a
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https://epub.uni-regensburg.de/54488/
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Publikováno v:
In Research in Developmental Disabilities November 2016 58:94-103
Autor:
Dworschak, Wolfgang
Die meisten der jüngst eingerichteten Professuren für Sonderpädagogik in Bayern tragen die Teildenomination ‚einschließlich inklusiver Pädagogik‘. Damit sind sie die ersten mit dieser Denomination in Bayern. Im folgenden Beitrag wird der Fra
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https://epub.uni-regensburg.de/54181/
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Autor:
Hennes, Ann-Kathrin, Schmidt, Barbara, Schabmann, Alfred, Stenneken, Prisca, Hövel, Dennis, Dworschak, Wolfgang
Ziel des Projektes "StaFF: Standards zur Feststellung sonderpädagogischer Förderbedarfe: Konzeption, Implementation und Evaluation von Diagnostikstandards zur Feststellung sonderpädagogischer Förderbedarfe" ist die Erarbeitung, Implementation und
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2498ce13fcd778d5a9367f056e40b2dd
Autor:
Dworschak, Wolfgang, Selmayr, Anna
Publikováno v:
Dis/Ability in der Migrationsgesellschaft. Betrachtungen an der Intersektion von Behinderung, Kultur und Religion in Bildungskontexten ISBN: 9783781524972
Konz, Britta [Hrsg.]; Schröter, Anne [Hrsg.]: DisAbility in der Migrationsgesellschaft. Betrachtungen an der Intersektion von Behinderung, Kultur und Religion in Bildungskontexten. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 126-137
Konz, Britta [Hrsg.]; Schröter, Anne [Hrsg.]: DisAbility in der Migrationsgesellschaft. Betrachtungen an der Intersektion von Behinderung, Kultur und Religion in Bildungskontexten. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 126-137
Die Differenzmerkmale Behinderung und Migration wurden lange Zeit getrennt voneinander betrachtet. Die ersten Arbeiten zur Intersektionalität haben deutlich gemacht, dass diese beiden Kategorien aufeinander bezogen, und simultan reflektiert werden m
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Autor:
Eckert, Thomas, Dworschak, Wolfgang
Publikováno v:
Empirische Sonderpädagogik 14 (2022) 4, S. 405-420
Das Thema Inklusion hat in den letzten Jahren zunehmend Eingang in die Bildungsberichterstattung gefunden. Die dort vorgenommenen Analysen verwenden als Indikatoren zumeist die Förderquote und den Integrationsanteil. Diese Indikatoren werden dann di
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https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26650/
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Interview zum neuen Standort der Sonderpädagogik an der Universität Regensburg
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https://epub.uni-regensburg.de/45554/
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