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Dissertation/ Thesis
A discussão de controvérsias sociocientíficas
Autor: Duso, Leandro
Publikováno v: Repositório Institucional da UFSCUniversidade Federal de Santa CatarinaUFSC.
Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica, Florianópolis, 2015.
Made available in DSpace on 2016-04-19T04:05:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 337779.pdf: 1736
Externí odkaz: https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/160651
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2
Dissertation/ Thesis
Contribui??es de projetos integrados na ?rea das ci?ncias da natureza ? alfabetiza??o cient?fica de estudantes do ensino m?dio
Autor: Duso, Leandro
Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_RSPontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulPUC_RS.
Made available in DSpace on 2015-04-14T14:12:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 413616.pdf: 18926140 bytes, checksum: dda9f31565d86460fea2678291366ccb (MD5) Previous issue date: 2009-03-19
Esta disserta??o apresenta uma pesquisa voltada a compreend
Externí odkaz: http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3362
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Dissertation/ Thesis
Contribuições de projetos integrados na área das ciências da natureza à alfabetização científica de estudantes do ensino médio
Autor: Duso, Leandro
Publikováno v: Repositório Institucional da PUC_RSPontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulPUC_RS.
Made available in DSpace on 2013-08-07T18:51:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000413616-Texto+Completo-0.pdf: 18926140 bytes, checksum: dda9f31565d86460fea2678291366ccb (MD5) Previous issue date: 2009
This thesis presents a study that aimed to un
Externí odkaz: http://hdl.handle.net/10923/2928
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Akademický článek
UTILIZAÇÃO DE VÍDEOS EDUCATIVOS DE BIOLOGIA NO YOUTUBE POR ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO.
Autor: Melo, Maria Eduarda1 ddudamelo@gmail.com, Duso, Leandro2 dusoleandro@gmail.com
Publikováno v: ETD: Educação Temática Digital. jan-abr2022, Vol. 24 Issue 1, p71-90. 20p.
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Conversación con Myriam Krasilchik
Autor: Santos, Sandro Prado, Duso, Leandro, Marandino, Martha, Selles, Sandra Lúcia Escovedo
Publikováno v: SBEnBio Biology Teaching Journal; 2022: v.15, nesp. (jul. 2022); 338-347
Revista de Enseñanza de Biología SBEnBio; 2022: v.15, nesp. (jul. 2022); 338-347
Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio; 2022: v.15, nesp. (jul. 2022)-Os 25 anos da SBEnBio; 338-347
Revista da SBEnBIO
Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio)
instacron:SBEnBio
Interview granted by a very special guest in the history of Biology Teaching in Brazil and the Brazilian Association for Biology Teaching (SBenBio): Professor Myriam Krasilchik. The meeting with the professor was a moment of great joy and a chat full
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::211e6f66b9ed85addbda0f198030109d
https://renbio.org.br/index.php/sbenbio/article/view/831
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6
Presentación: o gracias a los 25 años de luchas y reexistencias de SBEnBio que nos animan y fortalecen
Autor: Santos, Sandro Prado, Gomes, Maria Margarida Pereira de Lima, Duso, Leandro, Silva, Maíra Batistoni e
Publikováno v: SBEnBio Biology Teaching Journal; 2022: v.15, nesp. (jul. 2022); 333-337
Revista de Enseñanza de Biología SBEnBio; 2022: v.15, nesp. (jul. 2022); 333-337
Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio; 2022: v.15, nesp. (jul. 2022)-Os 25 anos da SBEnBio; 333-337
Revista da SBEnBIO
Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio)
instacron:SBEnBio
Não há. 
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::d3629974d000676d70c19c860a5dc559
https://renbio.org.br/index.php/sbenbio/article/view/830
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National Curriculum Documents and Science and Biology Teaching
Autor: Larroyd, Letícia Medeiros, Duso, Leandro
Publikováno v: Revista Insignare Scientia-RIS; v. 5 n. 3 (2022): Revista Insignare Scientia; 174-191
Revista Insignare Scientia
Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS)
instacron:UFFS
O modo como o currículo é construído mostra que tipo de estudante se quer formar. Por isso, a análise curricular pode evidenciar interesses da instituição que o constrói. É importante analisar e discutir os documentos curriculares nacionais p
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::44db396c174ae9080d2fe88f2213b0cf
https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/12387
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Uso de videos educativos de biología en youtube por estudiantes de escuela secundaria
Autor: Melo, Maria Eduarda, Duso, Leandro
Publikováno v: ETD-Educação Temática Digital; v. 24 n. 1 (2022): Tecnologias digitais na Pandemia: a defesa do ensino público, democrático e inclusivo; 71-90
ETD-Educação Temática Digital; Vol. 24 No. 1 (2022): Tecnologias digitais na Pandemia: a defesa do ensino público, democrático e inclusivo; 71-90
ETD-Educação Temática Digital; Vol. 24 Núm. 1 (2022): Tecnologias digitais na Pandemia: a defesa do ensino público, democrático e inclusivo; 71-90
ETD-Educação Temática Digital
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
Educational videos on YouTube seem to play an increasingly important role at students education, especially in the study of nature sciences subjects. This research investigated the relationship of high school students with biology educational videos
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::d66cc29ce15c9f968f07d2cc1796506c
https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8665025
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MODELIZAÇÃO: UMA POSSIBILIDADE DIDÁTICA NO ENSINO DE BIOLOGIA: MODELIZATION: A DIDACTIC POSSIBILITY OF BIOLOGY TEACHING
Autor: Duso, Leandro, Clement, Luiz, Pereira, Patricia Barbosa, Alves Filho, José de Pinho
Publikováno v: Ensaio Research in Science Education; Vol. 15 No. 2 (2013)
Ensaio Investigación en educación científica; Vol. 15 Núm. 2 (2013)
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências; v. 15 n. 2 (2013)
Ensaio (Belo Horizonte. Online)
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
A modelização possui um papel significativo para o ensino de ciências em geral. Porém, na Biologia, ainda é um tema pouco estudado. Neste artigo, identificamos o papel atribuído à modelização no ensino de ciências, particularmente no ensino
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::a8ab67675bc7c291bc9cbdc886c82af7
https://periodicos.ufmg.br/index.php/ensaio/article/view/34424
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Secuencia didáctica sobre agricultura familiar: límites y potencialidades para la educación en ciencia, tecnología y sociedad
Autor: Anjos, Jair Emanuel dos, Fonseca, Eril Medeiros da, Duso, Leandro
Publikováno v: SBEnBio Biology Teaching Journal; 2021: v.14, n.1 (jun. 2021); 579-597
Revista de Enseñanza de Biología SBEnBio; 2021: v.14, n.1 (jun. 2021); 579-597
Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio; 2021: v.14, n.1 (jun. 2021)-Dossiê: Gênero, Sexualidade e Ensino de Biologia-entre práticas, políticas e resistências; 579-597
Revista da SBEnBIO
Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio)
instacron:SBEnBio
The objective of this paper was characterized by the investigation of the limits and potentialities of the application of a didactic sequence in the perspective of elements of STS education, whose guiding theme is family farming in Biology teaching.
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::e5ff504153f9a67b3ddf63fd6cbc32a4
https://renbio.org.br/index.php/sbenbio/article/view/418
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