Výsledky vyhledávání

Akademický článek

School-based mathematics teacher professional learning: A theoretical position on the lesson study approach

Autor: Duncan Mhakure

Publikováno v: South African Journal of Education, Vol 39, Iss Suppl. 1, Pp S1-S8 (2019)

This theoretical paper focuses on how school-based continuous professional development (CPD) for mathematics teachers in schools located in disadvantaged areas can be carried out using the lesson study approach. School-based CPD is based on the notio

Externí odkaz: https://doaj.org/article/c8fd02df8e354f34965e345d3ea4f0ca

Zobrazit plný text záznamu

Periodical

Modified LSA2-L2 treatment in 53 children with E-rosette-positive T- cell leukemia: results and prognostic factors (a Pediatric Oncology Group Study)

Autor: Pullen, DJ, Sullivan, MP, Falletta, JM, Boyett, JM, Humphrey, GB, Starling, KA, Land, VJ, Dyment, PG, Vats, T, Duncan, MH

Publikováno v: Blood; November 1982, Vol. 60 Issue: 5 p1159-1168, 10p

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Item difficulty analysis of a high-stakes mathematics examination using Rasch analysis: The case of sequences and series

Autor: Mark Jacobs, Duncan Mhakure, Richard L. Fray, Lorna Holtman, Cyril Julie

Publikováno v: Pythagoras, Vol 35, Iss 1, Pp e1-e7 (2014)

The National Senior Certificate examination is the most important school examination in South Africa. Analysis of learners’ performance in Mathematics in this examination is normally carried out and presented in terms of the percentage of learners

Externí odkaz: https://doaj.org/article/7d342b1e2b2b41728cdc7d05e88e3693

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Akademický článek

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Akademický článek

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Akademický článek

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Akademický článek

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Akademický článek

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Akademický článek

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání