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Publikováno v:
EDUTECH REVIEW. International Education Technologies Review / Revista Internacional de Tecnologías Educativas. 7:139-149
La autorregulación requiere de la capacidad de concentración, velocidad de trabajo, precisión, control atencional y buena productividad, siendo difíciles de identificar en los estudiantes de cursos virtuales. El objetivo del estudio es conocer la
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9a90f08c87f30add44ba3a51dac7f849
https://doi.org/10.37467/gka-revedutech.v7.2578
https://doi.org/10.37467/gka-revedutech.v7.2578
Publikováno v:
EDUTECH REVIEW. International Education Technologies Review / Revista Internacional de Tecnologías Educativas. 7:67-80
El aprendizaje en entornos virtuales consiste en un proceso consciente, planeado y controlado (habilidades metacognitivas), por lo que el docente deberá identificar si existen dificultades. El objetivo fue identificar las habilidades metacognitivas
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f7ba7596b01fd752c8296e7b3e173bed
https://doi.org/10.37467/gka-revedutech.v7.2581
https://doi.org/10.37467/gka-revedutech.v7.2581
Autor:
Jorge Alejandro Fernández Pérez, Guadalupe Barajas Arroyo, Dulce María Flores Olvera, José Fermín Enrique Rueda Hernández, Ivonne Balderas Gutiérrez, María Alicia Córdova Cortázar, Neptalí Ramírez Reyes, Verónica Juárez Fonseca, Karime Elizabeth Balderas Gutiérrez, Rosa Elba Domínguez Bolaños, Judith Flores Regata, Raúl Amigón García, Nancy Roxana Ruíz Chávez, Karina Martínez Morales, Carlos Roberto Ibáñez Juárez
Las profesiones ocupan un papel central dentro de la dinámica de la vida social y a lo largo de la historia han sido valoradas y reconocidas socialmente por el aporte que hacen a la sociedad al contribuir a su bienestar y desarrollo. Actualmente, to
Publikováno v:
Revista Internacional de Tecnologías en la Educación. 2020, Vol. 7 Issue 1, p67-80. 14p.
Publikováno v:
Revista Internacional de Aprendizaje en la Educación Superior; 2020, Vol. 7 Issue 2, p139-149, 11p
Mariana Sánchez Solis - Benemérita Universidad Autónoma de Puebla - ORCID: 0000-0003-4979-4844
Dulce María Flores Olvera - Benemérita Universidad Autónoma de Puebla - ORCID: 0000-0002-9163-9955
Recepción: 06.06.2019 | Aceptado: 26.11
Dulce María Flores Olvera - Benemérita Universidad Autónoma de Puebla - ORCID: 0000-0002-9163-9955
Recepción: 06.06.2019 | Aceptado: 26.11
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1648::14bf6f5579630704e9be022a48417072
http://hdl.handle.net/10481/58083
http://hdl.handle.net/10481/58083
Autor:
Gascón, Patricia (Coordinador), Morte Nadal, Tamara (Coordinador), Manrique Villanueva, Lina Maria Patricia (Coordinador)
La era de la inteligencia artificial (IA) ya es una realidad; la revolución artificial será o no será ética, legal y duradera, por muchos motivos y caminos que quedan por descifrar. Ante este desafío, los planteamientos de los investigadores Car