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Autor:
Dulce Manzano, María Fernández-Mellizo
Publikováno v:
Revista Internacional de Sociología, Vol 77, Iss 3, Pp e136-e136 (2019)
Ese trabajo examina el efecto del origen familiar sobre el tiempo y el tipo de uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) por parte de los estudiantes españoles. A través de un análisis de la frecuencia y el tipo de uso de la
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5141750e85ee42e98c9b3da9bbf71ef8
Autor:
María Fernández-Mellizo, Dulce Manzano
Publikováno v:
Papers, Vol 103, Iss 2 (2018)
Este artículo examina los determinantes de la competencia digital entre los alumnos españoles. La literatura sobre este tema se ha centrado principalmente en el análisis del impacto de las características individuales y familiares de los estudian
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/94adf83b792d484e90da0b92d19ba81d
Autor:
Dulce Manzano, Leire Salazar
Publikováno v:
Revista Internacional de Sociología, Vol 67, Iss 3, Pp 655-679 (2009)
En este trabajo se discute y analiza la dimensión redistributiva del gasto público en educación mediante un examen comparado de una amplia muestra de países desarrollados entre 1960 y 1996. Los estudios existentes que examinan los determinantes d
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/bfa64fcffb544b5fa1733d23634918c5
Autor:
Dulce Manzano
Bringing Down the Educational Wall studies the causes of educational expansion in a global sample of developing and developed countries from 1960 to 2005. The book explores how the interaction between the economic context of nations (economic develop
Publikováno v:
Comparative Political Studies. 55:60-92
Supplemental material file: online appendix Despite recent attention to the economic and political consequences of automation and technological change for workers, we lack data about concerns and policy preferences about this structural change. We pr
Autor:
Dulce Manzano
Publikováno v:
Bringing Down the Educational Wall. :241-244
Autor:
María Fernández-Mellizo, Dulce Manzano
Publikováno v:
Revista Internacional de Sociología, Vol 77, Iss 3, Pp e136-e136 (2019)
E-Prints Complutense. Archivo Institucional de la UCM
Universidad Europea (UEM)
E-Prints Complutense. Archivo Institucional de la UCM
Universidad Europea (UEM)
Ese trabajo examina el efecto del origen familiar sobre el tiempo y el tipo de uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) por parte de los estudiantes españoles. A través de un análisis de la frecuencia y el tipo de uso de la
Autor:
Dulce Manzano, María Fernández-Mellizo
Publikováno v:
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Papers, Vol 103, Iss 2 (2018)
Universitat Autònoma de Barcelona
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Papers, Vol 103, Iss 2 (2018)
Este artículo examina los determinantes de la competencia digital entre los alumnos españoles. La literatura sobre este tema se ha centrado principalmente en el análisis del impacto de las características individuales y familiares de los estudian
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::21b835b35277145ea299a6f9885155e0
https://ddd.uab.cat/record/188697
https://ddd.uab.cat/record/188697
Autor:
Dulce Manzano
Publikováno v:
Bringing Down the Educational Wall: Political Regimes, Ideology, and the Expansion of Education
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::af5c40b402510929e0a9421390feef6f
https://doi.org/10.1017/9781139170031.002
https://doi.org/10.1017/9781139170031.002
Autor:
Dulce Manzano
Publikováno v:
Bringing Down the Educational Wall: Political Regimes, Ideology, and the Expansion of Education
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a15e48dc10086618446a25c552d32a90
https://doi.org/10.1017/9781139170031.003
https://doi.org/10.1017/9781139170031.003