Zobrazeno 1 - 10
of 23
pro vyhledávání: '"Dufour, Geraldine"'
Autor:
Liu, Ming-Bo, Dufour, Géraldine, Sun, Zhuo-Er, Galante, Julieta, Xing, Chen-Qi, Zhan, Jing-Ye, Wu, Li-Li
Publikováno v:
In Chinese Journal of Traumatology July 2021 24(4):231-236
Autor:
Agrawal, Karan, Voggu, Ramakrishna R., Pisek, Daniel, Becht, Steven, Chudnovskiy, Ross, Dufour, Géraldine Mercier, Arfvidsson, Cecilia, Thomas, C. Eric
Publikováno v:
In Journal of Pharmaceutical and Biomedical Analysis 10 May 2021 198
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
Galante, Julieta, Dufour, Géraldine, Vainre, Maris, Wagner, Adam P, Stochl, Jan, Benton, Alice, Lathia, Neal, Howarth, Emma, Jones, Peter B
Publikováno v:
In The Lancet Public Health February 2018 3(2):e72-e81
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
Galante, Julieta, Stochl, Jan, Dufour, Geraldine, Vainre, Maris, Wagner, Adam Peter, Jones, Peter Brian
Background There is concern that increasing demand for student mental health services reflects deteriorating student well-being. We designed a pragmatic, parallel, single-blinded randomised controlled trial hypothesising that providing mindfulness co
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1366::9292ab8fd6d074c56759d22eef103fc9
https://ueaeprints.uea.ac.uk/id/eprint/76802/
https://ueaeprints.uea.ac.uk/id/eprint/76802/
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
Boo, Sebastian J.M, Childs-Fegredo, Jasmine, Cooney, Steven, Datta, Bella, Dufour, Geraldine, Jones, Peter B, Galante, Julieta
Objectives: Mindfulness research in education has focused on its potential to support student well-being. There is a paucity of research on the interaction between mindfulness and academic performance (AP). This qualitative study builds on results of
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::c35170ddaf33fe7f46238f36b381b672
https://ray.yorksj.ac.uk/id/eprint/6496/1/Boo_et_al_2019_MSS_RCT_Qualitative_Follow_up_Study_Jour_Coun.Psychotherapy_Res._16_12_19.pdf
https://ray.yorksj.ac.uk/id/eprint/6496/1/Boo_et_al_2019_MSS_RCT_Qualitative_Follow_up_Study_Jour_Coun.Psychotherapy_Res._16_12_19.pdf
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.