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Autor:
Duarte, Naiara Alves
Esta dissertação tem como objetivo investigar o processo de formação de professores iniciantes de francês como língua estrangeira (FLE) sob o enfoque do ensino como trabalho. De forma mais específica, pretendemos analisar o papel das entrevist
Publikováno v:
Revista Linguagem em Foco; Vol. 13 No. 1 (2021): Formação de professores nas interseções entre linguagem, formação e trabalho; 12-43
Revista Linguagem em Foco; v. 13 n. 1 (2021): Formação de professores nas interseções entre linguagem, formação e trabalho; 12-43
Revista Linguagem em Foco
Universidade Estadual do Ceará (UECE)
instacron:UECE
Revista Linguagem em Foco; v. 13 n. 1 (2021): Formação de professores nas interseções entre linguagem, formação e trabalho; 12-43
Revista Linguagem em Foco
Universidade Estadual do Ceará (UECE)
instacron:UECE
In this article, we aim to present a research (DUARTE, 2017) that aimed to study the development process of beginning teachers of French as a foreign language (FLE) from the perspective of teaching as a work, seeking to analyze the role of allo-confr
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::30299fa03b0e7c8bd23d7d3a82569dbd
https://revistas.uece.br/index.php/linguagememfoco/article/view/5492
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