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pro vyhledávání: '"Dramatização"'
Autor:
Viviane Oliveira de Almeida
Publikováno v:
Revista Brasileira de Psicodrama, Vol 27, Iss 2, Pp 231-235 (2019)
O relato objetiva descrever a aplicação da dramatização na avaliação do processo ensino-aprendizagem no contexto acadêmico a partir da pedagogia psicodramática. A dramatização utilizada na avaliação acadêmica se mostrou um método que al
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https://doaj.org/article/068043c378fb429cb4dfda36bc0cea32
Publikováno v:
Revista Latino Americana de Estudos em Cultura e Sociedade, Vol 6, Iss 4 (2020)
O presente trabalho traz como temática a Educação Estético-Ambiental e suas relações com a conquista de leitores desde a Educação Infantil, para tanto, apresentamos como possibilidade dessa perspectiva de educação, as dramatizações de his
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https://doaj.org/article/3eaa5525ab604244a4e7e9335a904d9e
Publikováno v:
Revista Brasileira de Psicodrama, Vol 22, Iss 2 (2020)
Este artigo discute os efeitos do jogo dramático aplicado no grupo de alunos de Psicodrama na ótica da Pedagogia Psicodramática. Os resultados apontam o aprimoramento da compreensão e da relação entre os conceitos, semeados pelo estímulo do es
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https://doaj.org/article/c30da3a9889b49fba058069b2e492e88
Autor:
Carine Bastos da França
Publikováno v:
Revista Brasileira de Psicodrama, Vol 23, Iss 1 (2020)
Este trabalho apresenta a utilização do Jornal Vivo como parte de um projeto maior de desenvolvimento do papel de educador em um grupo de professores do ensino público. Relata-se a experiência psicodramática do Jornal Vivo, seus desdobramentos e
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https://doaj.org/article/68813e59767b40ba8d6132fd18ce76bf
Publikováno v:
Revista Polis e Psique (2020)
Este escrito, que se pretende um Texto – conceito exposto por Costa (2017), o qual considera que o encontro com uma escrita produz acontecimento – parte das proposições colocadas por Deleuze em O método da dramatização e em Um manifesto de m
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https://doaj.org/article/20ea4c9a58d84f72969ebe49829613e7
Entre cenas, discursos e criatividade: dramatização como estratégias de ensino na formação em saúde.
Autor:
Elisângela Mara Zanelatto, José Claúdio Pel Pino, Miriam Ines Marchi, Marli Terezinha Quartieri
Publikováno v:
Revista Thema, Vol 14, Iss 4, Pp 285-293 (2017)
O presente artigo tem como objetivo apresentar um relato de experiência sobre a estratégia de ensino dramatização na formação em saúde, junto a uma turma de catorze estudantes do curso Técnico de Enfermagem, na disciplina de Ética Profission
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https://doaj.org/article/08673bf9c24a47c8b352b186e99984b3
Publikováno v:
Alceu, Vol 17, Iss 34, Pp 129-142 (2017)
O campo político está constituído por um “espetáculo político-midiático” (Weber, 2011) que altera e dinamiza a sua relação com o campo midiático. Os acontecimentos políticos se esquematizam na luta de poderes entre estes dois campos, e
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https://doaj.org/article/455da2ae96ff42a5bc217aa8a50ef4e5
Autor:
David Anderson Zanoni
Publikováno v:
Semina, Vol 15, Iss 02, Pp 96-117 (2016)
O presente artigo procura discutir o uso da dinâmica narrativa seriada como elemento de persuasão ao público leitor. Para tanto, analisou-se os eventos ocorridos em Teerã, capital do Irã entre 1979 e 1981, conhecido como “a crise dos reféns
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https://doaj.org/article/d5027007af3d48248a293d5515c42735
Autor:
Silva, Augusto Santana Palma
Protocolo de busca sistemática adotada na identificação da literatura envolvendo o emprego (in)direto de métodos ativos de ensinagem em cursos de Farmácia. O estudo obedecerá às diretrizes do Instituto Joanna Briggs para revisões de escopo.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d150359bd387656ac6b4d844ff91f4f0
Autor:
Artur José Renda Vitorino
Publikováno v:
Pro-Posições, Vol 26, Iss 1, Pp 123-137 (2015)
Ao imantar o positivo, a diferença, os fluxos, os agenciamentos – expressões essas que denotam o que é vivo, a dobra e a redobra, a duração e os signos geradores de potencialidades –, o artigo interroga: como instalar na e pela multiplicidad
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https://doaj.org/article/b16a789848ba4946974c2f61bbfe9983