Zobrazeno 1 - 10
of 24
pro vyhledávání: '"Dragoslavić, Marijana"'
Autor:
Bilić, Vesna, Dragoslavić, Marijana
Publikováno v:
Hrvatska revija za rehabilitacijska istrazivanja / Croatian Review of Rehabilitation Research. 58(2):1-28
Externí odkaz:
https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=1098075
Autor:
Dragoslavić, Marijana, Bilić, Vesna
Publikováno v:
Pedagogika / Pedagogy Studies. 142(2):140-165
Externí odkaz:
https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=987827
Publikováno v:
Hrvatska revija za rehabilitacijska istrazivanja / Croatian Review of Rehabilitation Research. 54(1):10-23
Externí odkaz:
https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=690426
Autor:
Dragoslavić, Marijana, Bilić, Vesna
U radu se na temelju istraživanja provedenog među 639 osnovnoškolskih učitelja raspravlja o njihvom zadovoljstu suradnom s ravnateljima u slučajevima vršnjačkog nasilja. Dobiveni rezultati pokazuju kako su učitelji uglavnom nezadovoljni usvoj
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=57a035e5b1ae::3828f5062268af596e6e6b903c9fe220
https://www.bib.irb.hr/1240751
https://www.bib.irb.hr/1240751
Autor:
Dragoslavić, Marijana
Dosada je jedna od najčešće doživljenih emocija među učenicima u školi, ali se o njoj vrlo rijetko govori i istražuje. U radu se objašnjava akademska dosada kao iznimno važan koncept koji utječe na motivaciju, ishode učenja te različita
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=57a035e5b1ae::f75e83defc61727243cb5459ed0bf88f
https://www.bib.irb.hr/1240768
https://www.bib.irb.hr/1240768
Autor:
Dragoslavić, Marijana
U radu se raspravlja o specifičnostima rada u cjelodnevnoj nastavi te mogućnostima koje organizirano slobodno vrijeme nudi u svrhu poboljšavanja komunikacijskih vještina učenika.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=57a035e5b1ae::a112e34ada6dd334d355df67606113e1
https://www.bib.irb.hr/1240758
https://www.bib.irb.hr/1240758
Autor:
Dragoslavić, Marijana
Tijekom boravka u školi, a osobito za vrijeme nastave, učenici doživljavaju brojna i raznolika pozitivna, ali i negativna emocionalna iskustva. Teorija kontrole i vrijednosti emocija relevantan je i često korišten okvir za analizu emocija poveza
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=57a035e5b1ae::e2ef112f092c3825809c286f32c8823e
https://www.bib.irb.hr/1257185
https://www.bib.irb.hr/1257185
Autor:
Dragoslavić, Marijana
U radu se govori o mogućnostima, ali i izazovima s kojima se susreću učitelji u cjelodnevnom odgojno-obrazovnom radu. Posebno je istaknuta razlika između onoga što se trenutno provodi i onoga što se planira implemantirati u rad škola.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=57a035e5b1ae::d4acc2dcb6f08610cf3451be18979c35
https://www.bib.irb.hr/1240762
https://www.bib.irb.hr/1240762
Autor:
Dragoslavić, Marijana
Pojednostavljeno i sažeto možemo reći da je cjelodnevni odgojno-obrazovni rad specifičan oblik rada u razrednom odjelu koje se ostvaruje u povezanosti nastavnih aktivnosti i aktivnosti organiziranog slobodnog vremena tijekom najmanje 8 sati dnevn
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=57a035e5b1ae::0dfc2eae1617e00a36f285f0f79b8d30
https://www.bib.irb.hr/1188034
https://www.bib.irb.hr/1188034
Autor:
Dragoslavić, Marijana
Polaskom u vrtić, a potom i školu, djeca stječu prva socijalna iskustva izvan obiteljskog okružja i tada osobito važni postaju vršnjački odnosi. U suvremenim znanstvenim istraživanjima to je prepoznato, ali se u njima ističe pozitivan ili ne
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=57a035e5b1ae::df61ee7a21ebf713a77ea0925bb0a69c
https://www.bib.irb.hr/1240723
https://www.bib.irb.hr/1240723