Zobrazeno 1 - 10 of 10 pro vyhledávání: '"Downes, Lynn"'
1
Akademický článek
Listening to teachers talk about multimodality and multimodal texts: considerations for the national English curriculum.
Autor: Brosseuk, Deb1 (AUTHOR) debbie.brosseuk@sydney.edu.au, Downes, Lynn2 (AUTHOR)
Publikováno v: Australian Journal of Language & Literacy. Dec2024, Vol. 47 Issue 3, p317-334. 18p.
Zobrazit plný text záznamu
2
Akademický článek
“I say it but wouldn't be happy hearing it from a kid”: Personal boundary parameters in responding to taboo language, swearing and -IST-ing use
Autor: Downes, Lynn
Publikováno v: In International Journal of Educational Research 2022 111
Zobrazit plný text záznamu
4
Akademický článek
Towards substantive and productive oral language skills and practices in children from birth to 8-year education contexts in times of extreme disruption.
Autor: Friend, Lesley1 (AUTHOR) Lesley.friend@qut.edu.au, Downes, Lynn2 (AUTHOR)
Publikováno v: Australian Journal of Language & Literacy. Aug2024, Vol. 47 Issue 2, p243-259. 17p.
Zobrazit plný text záznamu
6
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
7
Akademický článek
TikTok in the classroom? Are books the only resource for inclusive language-rich school environments?
Autor: Downes, Lynn
Publikováno v: Practical Literacy: The Early & Primary Years; Oct2022, Vol. 27 Issue 3, p18-21, 4p
Zobrazit plný text záznamu
8
Akademický článek
Oral language counts: Making oral language substantive in our classrooms.
Autor: Downes, Lynn, Friend, Lesley
Publikováno v: Practical Literacy: The Early & Primary Years; Jun2023, Vol. 28 Issue 2, p38-40, 3p
Zobrazit plný text záznamu
9
Akademický článek
To rhyme or not to rhyme, that is the question - or is it?: ITE student reflections on using poetry in the classroom.
Autor: Downes, Lynn
Publikováno v: Literacy Learning: The Middle Years; Oct2022, Vol. 30 Issue 3, p24-26, 3p
Zobrazit plný text záznamu
10
Akademický článek
SSSH, BE QUIET! THE IMPORTANCE OF ORAL LANGUAGE USE IN SCHOOL SETTINGS: PRACTICAL WAYS TO USE ORAL LANGUAGE TO DEVELOP LITERACY SKILLS.
Autor: DOWNES, LYNN
Publikováno v: Practical Literacy: The Early & Primary Years; Oct2020, Vol. 25 Issue 3, p29-31, 3p
Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání

Omezení vyhledávání
Plný text Recenzováno Digitální knihovna AV ČR
Zdroje