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Publikováno v:
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 24, Iss u, Pp 1-31 (2024)
Os Mestrados Profissionais em Ensino de Ciências (MPEC) ocupam espaço relevante no conjunto de iniciativas de Formação Continuada de Professores na área de Ciências da Natureza. Passadas duas décadas de sua criação, ainda são centrais nos d
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https://doaj.org/article/8fc8d657d2a94306820ec5b897b0d1d9
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 26, Iss 3, Pp 102-133 (2021)
Considering current Brazilian educational requirements, In-service Teacher Education must support collective creation and discussion of pedagogical practices at the intersection between School and University. In addition to the necessary theoretical
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https://doaj.org/article/1f06fd47246445bcaf48dc3d991bc8f0
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 28 (2022)
Resumo A literatura em Educação em Ciências aponta o potencial das Comunidades de Prática (CoP) em fomentar espaços que articulem Escola e Universidade na Formação Continuada de Professores. Entretanto, as indicações existentes para o cultiv
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https://doaj.org/article/9d971063600c4cd59d57dee3d36f69c3
Publikováno v:
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Vol 36, Iss 3, Pp 795-817 (2019)
This paper aims to present an experience report of the design and implementation of a distance learning course focused on Open Educational Resources (OER) and based on Etienne Wenger's Social Theory of Learning. The main goal was to bring together Br
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https://doaj.org/article/d7347cc1e6c340cd89eff3822760865d
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 42 (2020)
Este trabalho apresenta uma revisão da literatura sobre o uso do conceito de Comunidades de Prática (CoP) nas pesquisas em Ensino de Ciências nos últimos 27 anos. Nossa investigação permitiu que traçássemos o perfil da produção acadêmica s
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ecc16fdbf800410f81de7e9bdf4ea1e9
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Física v.42 2020
Revista Brasileira de Ensino de Física
Sociedade Brasileira de Física (SBF)
instacron:SBF
Revista Brasileira de Ensino de Física, Volume: 42, Article number: e20190264, Published: 22 JUN 2020
Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 42 (2020)
Revista Brasileira de Ensino de Física
Sociedade Brasileira de Física (SBF)
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Revista Brasileira de Ensino de Física, Volume: 42, Article number: e20190264, Published: 22 JUN 2020
Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 42 (2020)
Este trabalho apresenta uma revisão da literatura sobre o uso do conceito de Comunidades de Prática (CoP) nas pesquisas em Ensino de Ciências nos últimos 27 anos. Nossa investigação permitiu que traçássemos o perfil da produção acadêmica s
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::523ab51906596eb9bc7d814ca1243c30
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1806-11172020000100514
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1806-11172020000100514
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências. 26:102
Diante das atuais necessidades educativas brasileiras, é premente que a Formação Continuada de Professores ampare a criação e discussão de práticas docentes de maneira coletiva na interface entre Escola e Universidade. Além das necessárias r
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::de1eb22e2dd5b01f2eb6fdc8d78efd08
https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2021v26n3p102
https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2021v26n3p102