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A study of the relationship between teaching practices and learning: the case of algebraic expressions in the context of lebanese school
Autor: Kiwan-Zacka, Michella, Roditi, Eric
Publikováno v: Recherches en Didactique des Mathematiques
Recherches en Didactique des Mathematiques, 2022, 42 (2), pp.193-239
Recherches en Didactique des Mathematiques, La Pensee Sauvage, 2022, 42 (2), pp.193-239
Drawing on the didactic and ergonomic double approach and on the anthropological theory of didactics, the authors analyze the institutional, cognitive, and mediative components of Lebanese teachers’ practices when teaching algebraic expressions. Th
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1883051b05bd9315630ee62a44ec03ef
https://hal.science/hal-03850454
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Regards didactiques sur les pratiques ordinaires d'évaluations en géométrie d'enseignants de mathématiques à la transition école-collège
Autor: Cotron, Dorian
Ce texte vise à présenter le cadre théorique élaboré dans notre thèse. En appui sur la Double Approche Didactique et Ergonomique (Robert & Rogalski, 2002), nous montrons comment les questions relatives aux évaluations des élèves et au dével
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0f17ecb01d374337f7088dea2aafefe4
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03450720
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Résolution de problèmes en mathématiques au secondaire I en Suisse romande : Quelles pratiques évaluatives ?
Autor: Chanudet, Maud, chesnais, Aurélie, Sabra, Hussein
Publikováno v: Actes du séminaire de didactique des mathématiques de l'ARDM – année 2020 pp. 146-170
Nous présentons une partie de notre recherche doctorale portant sur l'étude des pratiques évaluatives des enseignants dans le contexte d'un enseignement centré sur la résolution de problèmes en mathématiques au secondaire I en Suisse romande.
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1400::b7b1dd4791cc4dcd3718cb3ad0f41b8f
https://archive-ouverte.unige.ch/unige:159334
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Contribution of a point of view from didactics of mathematics to research about learning inequalities
Autor: Aurélie Chesnais
Publikováno v: Éducation & Didactique
Éducation & Didactique, Presses Universitaires de Rennes, 2020, pp.49-79. ⟨10.4000/educationdidactique.5378⟩
Cet article s’appuie sur une synthese de plusieurs etudes menees sur le theme de la construction des inegalites scolaires en lien avec les inegalites sociales dans la classe de mathematiques au debut du secondaire en France. Le cadre theorique de c
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::eed396e731b47b1d32578cbad69cff37
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03441766
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Effects of training in investigative approaches on teaching practices : case of Tunisian physics teachers
Autor: Slimi, Jaafar
Publikováno v: Education. Université de Bretagne occidentale-Brest; Université virtuelle de Tunis, 2019. Français. ⟨NNT : 2019BRES0073⟩
This study, which is involved in improving the researches about teaching practices, aims at examining to what extent the training of the physics teachers in the Tunisian context and concerning sciences based on investigation, contributes in boosting
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::7c6e01b60d7c99c42ec990c287ab999b
https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-02614098/file/These-2019-ELICC-Sciences_de_l_education-SLIMI_Jaafar.pdf
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Formation à l’analyse de l’activité des élèves en mathématiques au cycle 3 : une complémentarité de deux cadres théoriques
Autor: Choquet, Christine
Publikováno v: Ressources
Ressources, ESPE de L'Académie de Nantes, 2019
International audience; Cet article porte sur l'analyse de l'activité des élèves dans une classe de cycle 3 lors de la recherche/ résolution d'un problème en mathématiques. Nous proposons, après une analyse a priori, d'étudier les productions
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ca3faa281b27718c94113953d36ad3c1
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02508691/document
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Des pratiques d'enseignement de l'algèbre élémentaire aux apprentissages des élèves - Cas des expressions algébriques en EB7 (5e) et EB8 (4e) au Liban
Autor: Kiwan-Zacka, Mme
Publikováno v: Education. Université Saint-Joseph de Beyrouth, 2018. Français
This research is a contribution to the study of the effects of teaching on the learning of algebra, including algebraic expressions, as soon as it is introduced in grade 7 (EB7) and grade 8 (EB8).We compare the case of regular education with that of
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::be0fa35d69a4549876ce3699c41059bc
https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-02151736
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Une étude de l’évolution des pratiques d’enseignants primaires vaudois dans le cadre du dispositif de formation lesson study en mathématiques
Autor: Batteau, Valérie
Publikováno v: Education. Université de Genève, Suisse, 2018. Français
This research focuses on the evolution of primary school teachers’ practices engaged in a training and research process in mathematics, lesson study. The study deals with the following question: what practices will change and what resistance in pra
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______177::75cf985af57619dc2bf3ec50b345f332
https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-01835711
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